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左手定则其掌心对着磁力线的方向，四指指向表示（）；拇指指向表示（）。

题目
单选题
左手定则其掌心对着磁力线的方向，四指指向表示（）；拇指指向表示（）。
A

受力方向/电流方向

B

电流方向/受力方向

C

受力方向/磁场方向

D

电流方向/磁场方向

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第1题：

用右手定则判定直导线切割磁力线时的感应电动势方向,则()。

A、拇指方向指向导线运动方向，四指指向感应电势“正”方向

B、拇指方向指向感应电势“正”方向，四指指向导线运动方向

C、拇指方向指向导线运动方向，四指指向感应电势“负”方向

D、拇指方向指向感应电势“负”方向，四指指向导线运动方向


参考答案：C

第2题：

高中物理《安培力》





2.总结归纳得出左手定则
　　左手定则：伸开左手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一个平面内，让磁感线从掌心进入，并使四指指向电流的方向，这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向。
　　左手定则记忆方法(类比《掀起你的盖头来》，歌词：伸出你的左手来，让磁感线穿过你手心;四指的方向是电流的方向，大拇指的方向是受力方向;……)
　　左手定则和右手定则的区别方法：左手表示有力量(多用于受力分析)，右手表示有创造(多用于产生新的物理量的方向)
　　环节三：巩固提高
　　利用矢量分解分析求解：如果磁场方向与电流方向不垂直，这时安培力的方向及安培力的大小如何求解?




　　1.洛伦兹力的方向判定法则是什么?
　2.本节课的教学目标是什么?


答案：
解析：
1.
　　洛伦兹力的方向判定法则是：伸开左手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在一个平面内;让磁感线从掌心进入，并使四指指向正电荷运动的方向，这时拇指所指的方向就是运动的正电荷在磁场中所受洛伦兹力的方向。
　　负电荷受力的方向与正电荷受力的方向相反。
2.
　　知识与技能目标：学会推导匀强磁场中安培力的表达式，计算匀强磁场中安培力的大小。
　　过程与方法目标：通过观察老师演示实验，提高观察物理现象、分析物理问题、得出物理规律的能力，掌握控制变量的物理实验方法。
　　情感、态度与价值观目标：密切联系实际，提高对生活中的物理科学技术应用的探究热情。

第3题：

电流磁场磁力线方向和电流方向的关系可以通过安培定则来确定,即左手握住导线,大拇指方向指向电流方向,弯曲四指指向磁场磁力线方向。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：错误。

第4题：

左手法则是指平伸左手拇指与其他四指垂直，手心对着磁力线，四指的指向为（）的方向。

  • A、电流
  • B、磁场
  • C、磁通
  • D、电流受力

正确答案:A

第5题：

左手定则的内容是（）

  • A、用左手握导线，大拇指伸直，指向电流的方向，其余四指的方向就是磁力线的方向
  • B、左手握螺旋管线圈，让四指和线圈中电流方向一致，伸直的大拇指所指的方向就是螺旋管内部磁力线的方向
  • C、平伸左手，让大拇指和其余四指垂直，磁力线垂直穿入掌心，四指指向电流方向，则大拇指的指向就是电磁力的方向
  • D、左手平伸，大姆指和其他四指垂直，让磁力线垂直穿过掌心，且大姆指的指向和导线运动方向一致，则其余四指所指的方向就是感应电动势的方向

正确答案:C

第6题：

左手定则是平伸左手,拇指与四指垂直,让磁力线从掌心垂直穿入,四指指向电流的方向,拇指所指的方向即为所受电磁力的方向。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第7题：

用右手定则判断感应电动势的方向时，下列（）表述是错误的。

  • A、使手心迎着磁力线的方向；
  • B、使四根手指指向磁力线的方向；
  • C、使大拇指指向磁力线的方向；
  • D、使四根手指指向导体的运动方向。

正确答案:B,C,D

第8题：

应用左手定则判断载流导体在磁场中所受电磁力的方向时,四指指向()方向。

A、电流

B、磁力线

C、电磁力

D、磁极


参考答案：A

第9题：

用右手定则判断感应电动势的方向时，应（）。

  • A、使手心迎着磁力线的方向；
  • B、使四根手指指向磁力线的方向；
  • C、使大拇指指向磁力线的方向；
  • D、使四根手指指向导体的运动方向。

正确答案:A

第10题：

直线电流产生的磁场，以（）拇指的指向表示电流方向，弯曲四指的指向即为磁场方向。

  • A、右手
  • B、左手
  • C、左手或右手均可

正确答案:A

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