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多选题影响培训成果转化的因素有()A培训成果转化的气氛B培训课程的设计C受训者的特性D培训的时效性E激励机制

题目
多选题
影响培训成果转化的因素有()
A

培训成果转化的气氛

B

培训课程的设计

C

受训者的特性

D

培训的时效性

E

激励机制

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第1题：

受训者为促进培训成果转化在培训结束后承担的任务包括()。

A.制定应用新技能和实施培训成果转化方案
B.与同事分享资源和学习成果
C.与其他受训者和培训者保持联系以获得支持
D.回顾评估结果并制定未来自我发展计划
E.与受训者保持联系并鼓励他们

答案：A,B,C,D
解析：

第2题：

简述影响培训成果转化的因素。


答案：
解析：
1)基于受训者层面的分析。①培训能力。包括学习能力、培训动机和自我效能。②自然遗忘。③受训者培训转化的四个层面。包括依样画瓢、举一反三、融会贯通和自我管理。 2)基于工作环境层面的分析。①工作环境对培训成果转化的影响。包括管理者和同事的支持、应用技能的机会以及应用所学技能的结果。②组织转化氛围感知的测量。教材表3—4给出了组织转化氛围感知的测量量表。③实践机会测量。
3)基于组织层面的分析。①学习型组织。学习型组织是指有很强的学习能力、适应能力和变革能力的公司。②知识管理。知识管理是指通过设计和运用工具、流程、系统、结构和文化来改进知识的创造、共享和使用，从而提高公司绩效的过程。

第3题：

在构建培训成果转化的培训激励子机制时，企业（ ）。

A．要在课程的设计上使培训内容与受训者的工作需要、工作实际密切相关
B．要激发受训者的学习热情并增强受训者培训转化的信心
C．要制定明确的行动计划
D．要做好每次培训转化效果的反馈工作
E．可以建立技能工资体系，把薪资直接与员工所拥有的知识或技能挂钩

答案：A,B,D,E
解析：
P242-243

第4题：

下列影响培训成果转化的因素中,()属于受训者培训能力方面的因素

A.自然遗忘
B.学习能力
C.培训动机
D.工作能力
E.自我效能

答案：B,C,E
解析：

第5题：

培训成果转化的机制包括()

A.培训评估机制
B.培训激励机制
C.培训改进机制
D.反馈与考核机制
E.转化环境与条件创造机制

答案：B,D,E
解析：

第6题：

(2016年5月)基于受训者层面分析，影响培训成果转化的培训能力因素包括（）。

A.自然遗忘
B.学习能力
C.工作环境
D.培训动机
E.自我效能

答案：B,D,E
解析：
P239-242
基于受训者层面分析，影响培训成果转化的培训能力因素包括学习能力，培训动机，自我效能。

第7题：

促进培训成果转化中，培训考试前管理者的任务包括()。

A.了解是什么问题导致不良绩效
B.向培训者强调组织目标并且为受训者建立培训目标
C.参与培训需求评估，选择受训者并制订培训成果转化计划
D.建立支持机制
E.建立培训评价与评估机制

答案：A,B,C,D
解析：

第8题：

培训能力通过受训者的（ ）得以体现。

A．学习能力
B．培训动机
C．自我效能
D．培训参与时间
E．培训成果转化程度

答案：A,B,C
解析：
暂无

第9题：

能够促进培训成果转化的策略（ ）

A．明确关键人员在培训成果转化中的作用
B．通过激励强化受训者的学习动机
C．积极营造有利于培训成果转化的工作环境
D．对培训效果及时跟踪调查
E．开展培训全过程的沟通

答案：A,B,C,D,E
解析：
p244，能够促进培训成果转化的策有明确关键人员在培训成果转化中的作用；通过激励强化受训者的学习动机；积极营造有利于培训成果转化的工作环境；对培训效果及时跟踪调查；开展培训全过程的沟通。

第10题：

(2018年5月)培训成果转化的机制包括()

A.培训评估机制
B.培训激励机制
C.培训改进机制
D.反馈与考核机制
E.转化环境与条件创造机制

答案：B,D,E
解析：
P242-244
培训成果转化机制可由以下三个子机制组成：
(一)转化环境和条件创造子机制
(二)培训激励子机制
(三)反馈与考核子机制

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