问题：单选题下列属于内治法的是（ ）。A 针、灸B 汗、吐C 推拿D 刮痧E 中药熏蒸
查看答案
问题：单选题痉挛生理病理基础中，"分为大型的α运动神经元和小型的γ运动神经元"属于（）A 肌梭B 锥体系C 锥体外系D 牵张反射E 脊髓前前角运动神经元
问题：单选题女性，16岁，反复双腕关节肿痛2年，加重2天。查体：双腕肿胀，皮温升高，广泛压痛。类风湿因子阳性，该患目前的治疗不恰当的是（）A 冷疗B 盘法蜡疗C 无热量超短波治疗D 弱红斑量紫外线治疗E 固定夹板维持腕在功能位
问题：单选题患者女性，66岁，安静时自觉右侧肢体无力2小时，意识清楚，失语，伴尿失禁。既往高血压病史5年，间断服药因患者失语，做进一步言语功能检查，患者自发性言语呈非流畅性，表达障碍明显于理解障碍，理解障碍较轻，有复述障碍，无明显命名困难，则该患者的失语首先考虑为（）A 完全性失语B Broca失语C Wernicke失语D 命名性失语E 非典型失语
问题：单选题肥胖症患者康复过程中表示运动强度的最佳指标是（）A HRB BPC ECGD METE RPP
问题：单选题下列属于认知功能评估的是（ ）。A LOTCA法B VAS评分C ROM评分D MASE Rood
问题：单选题患者，男，65岁，突发右侧肢体无力4小时入院，查体：患者神志清楚，右侧中枢性偏瘫，偏身感觉减退，临床诊断脑血栓形成。目前康复治疗正确的是（）。A 主要是正确的体位摆放，预防并发症和继发性损害B 采取可预防异常模式发展的抗痉挛体位C 患者若无进行性卒中表现，应尽早康复治疗D 体位摆放注意足底不放任何支撑物，手不握任何物品E 上述说法均正确
问题：单选题磁疗的治疗作用不包括的是（）A 止痛作用B 消炎作用C 促进排便作用D 止泻作用E 促进骨折愈合作用
问题：单选题不属于中频电疗法的是（ ）。A 干扰电疗法B 音频电疗法C 调制中频电疗法D 音乐电疗法E 电兴奋疗法
问题：单选题患者女性，34岁，4年来反复一侧肢体无力，左眼视力下降，眼球活动时疼痛，伴发作性面部感觉异常，有时可自行缓解，激素治疗有效。查体：神清语利，表情焦虑，复视，左眼视力下降，双下肢肌张力增高，右下肢肌力3级，双侧跟膝胫试验不稳，腱反射亢进，病理征阳性，既往体健，否认家族史不适宜该患者的康复治疗是（）A 肌力训练B 呼吸训练C 心理治疗D 缓解肌痉挛E 共济失调的步态训练
问题：单选题慢性充血性心衰，心功能Ⅲ级患者最大活动水平的METs为（）A 1.5B 3C 3.5D 4.5E 6.5
问题：单选题以下属于脑外伤患者动态评估的是（ ）。A 习惯姿势和体位、转移能力、畸形的模式与类型、关节挛缩、神经系统体征等B 控制姿势的能力、活动能力、转移能力C 习惯姿势和体位，转移能力、关节挛缩、心肺功能D 控制姿势的能力、活动能力、转移能力、神经系统体征E 床上的卧姿、轮椅的坐姿、患者的习惯姿势和体位
问题：单选题患者，男性，24岁，打篮球时扭伤左踝关节8小时。体查：左踝关节轻度肿胀，活动受限。X线检查：左踝关节未见异常X线征。最好的物理治疗方法是（）。A 超短波B 调制中频电C 热敷D 红外线E 冷疗
问题：单选题关于触觉失认叙述不正确的是（）A 只有右侧半球可发生病变B 触觉、温痛觉、本体感觉等功能正常C 病灶位于缘上回、顶上回（触觉认识中枢）D 支配血管为大脑前动脉、中动脉、后动脉E 仅凭触摸不能认识原来熟悉物品的质、形和名称
问题：单选题肌张力降低最常见于（）A 脑卒中B 脊髓损伤C 帕金森病D 臂丛神经损伤E 多发性硬化症
问题：单选题慢阻肺的呼吸肌训练，吹蜡烛法是指（）A 仰卧位作两下肢屈髋屈膝，两膝尽量贴近胸壁的训练B 仰卧位，腹部放置沙袋作挺腹训练（腹部吸气时隆起，呼气时下陷）C 将点燃的蜡烛放在口前10cm处，吸气后用力吹蜡烛，使蜡烛火焰飘动D 采用口径可以调节的呼气管，在患者可接受的前提下，将吸气阻力增大E 用两个有刻度的玻璃瓶，装入水。将两个瓶用胶管连接，在其中的一个瓶插入吹气用的玻璃管，另一瓶插入一个排气管，用吹气管吹气，使另一个瓶的液面提高30mm左右
问题：单选题属于电刺激特点的是（）A R1的潜伏期稍长B R1成分是双侧的C 叩击眉间可引发眨眼反射D 可更可靠地进行量化测量E 单侧R2异常表明传出弧受损
问题：单选题脑卒中偏瘫早期对偏瘫侧肩关节只能做无痛范围内的活动，目的是（）A 减轻痛苦B 防止骨折C 防止发生肩关节半脱位D 增强肌力E 保持关节活动度
问题：单选题关于腋杖的叙述哪一项不正确（）A 用腋下负重B 以上肢伸展力支持体重C 腋杖用于截瘫或外伤患者D 用扶在把手上的腕和手负重E 使腋垫顶部抵住腋窝下2～3横指的侧胸壁
问题：单选题周围神经损伤的康复训练中，肌力1级可进行（）A 电刺激B 有氧运动C 等长收缩和助力收缩D 助力收缩和去除重力下主动运动E 抗阻运动及速度、耐力、协调性和平衡性的训练
