第1题：
比较分析儒家和道家审美理想中的真、善、美及其关系。
（1）儒家的审美理想，就在于善与美的高度和谐统一，亦即“尽善尽美”；道家的审美理想，就在于真与美的高度和谐统一，亦即“法天贵真”。
（2）表面看来，在善与美之间，儒家似乎是绝对以（将“仁”作为内核的）“善”作思想主导的，表现出“寓美于善”的基本诉求；但它最终强调善要在“美的境界”中得以完善。
（3）道家的“真”就是“本真之真”，即万物顺其本性而动，保持和回复本然之态，这正是“大美”或“至美”的素朴状态。而且，真与美是根本同一的。
（4）儒道两家都以现世生存为起点，虽然取向分别为入世和遁世，但他们的终极旨归都在生命的审美境界。
（5）儒家与道家“同体相生”，共构形成善、美、真的会通，这正是中国古代文化的独特精神。
第2题：
在产品设计中，技术美一定优先于装饰美。
第3题：
A、激光美白
B、冷光美白
C、超声波洁牙美白
D、牙托式美白
E、牙涂料美白
第4题：
目前世界上能独立掌握载人航天技术的国家有三个（）
第5题：
技术美介于（）美和艺术美之间，主要指机械工业技术的美。
第6题：
形式美？技术美？功能美？艺术美？生态美？
第7题：
埃菲尔铁塔中的技术美分析。
第8题：
语文教师引导学生分析、评价作品中的人物，从美育的角度看，主要是在引导学生（ ）。 A．感受美 B．鉴赏美 C．表现美 D．创造美
第9题：
艺术设计中的功能美与技术美的关系。
第10题：
语文教师引导学生分析、评价作品中的人物，从美育的角度看，主要是在引导学生（ ）。