飞天是敦煌艺术的标志。飞天,是佛教中乾闼婆和紧那罗的化身。乾闼婆,意译为天歌神;紧那罗,意译为天乐神。原是古印度神话中的

题目
判断题
飞天是敦煌艺术的标志。飞天,是佛教中乾闼婆和紧那罗的化身。乾闼婆,意译为天歌神;紧那罗,意译为天乐神。原是古印度神话中的娱乐神和歌舞神,是一对夫妻,后被佛教吸收为天龙八部众神之一。
A

B

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相似问题和答案

第1题:

敦煌佛教艺术的典型代表有()

A.寺庙

B.菩萨

C.飞天

D.本生画


参考答案:B, C, D

第2题:

汉地佛教寺院山门殿供奉的造像为()。

A.韦驮
B.伽蓝神关羽
C.密迹金刚
D.大肚弥勒
E.那罗延天

答案:C,E
解析:
二王尊(二仁王),指伽蓝守护神密迹金刚(梵名Guhyapadavajra)和那罗延天(梵名Narayana),以金刚力士像置于山门殿空门内两侧,左遵开口、执杵,右尊合口、提棒,民间俗称为“哼哈二将”。

第3题:

佛教伽蓝守护神指( ),民间俗称为“哼哈二将”。 A.韦驮 B.那延罗天 C.毗沙门 D.密迹金刚


正确答案:BD

第4题:

根据李四龙老师讲述中提到了“阿修罗”,阿修罗亦译为阿须罗,直译为“非天”,意思是“果报”似天而非天之义,也就是相对于“天人(即天众、提婆)”的存在而存在。


正确答案:正确

第5题:

敦煌飞天是多种文化的复合体,“飞天”一词源自印度佛教。


正确答案:正确

第6题:

举例说明认知心理学家有关组块(chunk,又译为“意元”)和形成组块(chunking,又译为“意元集组”)的研究有何意义。


答案:
解析:
【答案要点】
(1)组块是短时记忆容量的信息单位。这种单位的内部结构是可以变化的,它可以是字母、音节、词或一串数字,短时记忆容量约为7±2个组块。把若干单个刺激联合成较大的信息单位的过程叫做形成组块。形成组块的方式有:把那些在时间或空间上接近发生的单个项目结合成一个组块,而不一定需要形成一个有意义的单位;利用长时记忆中的有关信息,把若干单个项目从意义土结合起来,构成一个熟悉的、单独的组块,其结构刚好与长时记忆中的某个代码相匹配。
(2)组块可以提高记忆的容量和效率。默多克的实验证实了这种作用。他用听觉方式先向被试分别呈现三组不同的材料:第一组是由3个辅音构成的3字母组合如PTK,第二组是由3个字母组成的单词,如HAT(帽子),第三组是3个单词,EAR(耳朵)一MAN(男人)一BED(床),然后让他进行回忆。实验结果表明,3字母组合与3个单词的回忆成绩差不多,而回忆3字母单词比回忆不相关的3字母组合的成绩要好得多。这说明一个单词是一个熟悉的单位——块。通过组块被试能大大地提高对一系列字母的记忆数量。通过这些研究,首先对短时记忆的容量有一个量的描述,其次可以揭示记忆过程的特点,将单个刺激按一定的方式与其他刺激相联系,组合生成组块再进行记忆,会提高记忆效率。

第7题:

汉地佛教寺院山门殿供奉的造像为()。

A.韦驮天
B.伽蓝神关羽
C.密迹金刚
D.大肚弥勒
E.那罗延天

答案:C,E
解析:

第8题:

原料药的命名方式应以

A.音译为主

B.意译为主

C.意合译为主

D.音、意相结合为主

E.音合译为主


正确答案:A

第9题:

飞天是从()传来的佛教艺术形象。她们是美好、优雅的化身。


正确答案:古印度

第10题:

原料药的命名方式应以()

  • A、意译为主
  • B、音译为主
  • C、意合译为主
  • D、意、音相结合为主
  • E、音合译为主

正确答案:B