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音乐与抽象艺术的关系是什么（）

题目
单选题
音乐与抽象艺术的关系是什么（）
A

音乐是听觉的抽象艺术，抽象绘画是视觉的音乐

B

音乐是抽象艺术的最高形式

C

抽象艺术源于音乐

D

音乐影响了抽象艺术的发展

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第1题：

与绘画、雕塑不同，建筑艺术常常被比喻为音乐，这是因为( )。

A.与绘画和雕塑具有明确的含义不同，建筑和音乐给人的只是情感
B.绘画和雕塑的尺度相对于建筑要小得多
C.人们在建筑空间序列中欣赏和感受建筑艺术，是随时间展开的，和音乐相似
D.绘画和雕塑是具象的，建筑和音乐是抽象的

答案：C
解析：
与绘画、雕刻不同，建筑，作为三度空间的实体，人们在观赏它的时候，不仅涉及到空间变化的因素，同时涉及到时间变化的因素。组织空间序列首先应是沿主要人流路线逐一展开的一连串空间，能够像一曲悦耳动听的交响乐那样，既婉转悠扬，又具有鲜明的节奏感。

第2题：

艺术真实的内涵是什么？艺术真实与生活真实的关系是什么？


正确答案: （1）艺术真实指的是艺术家从生活真实中提炼、加工、概括和创造出来的，通过艺术形象集中反映了一定历史时期的本质、规律的社会生活的真正面貌。艺术真实是艺术作品应具备的重要品格，是艺术职能得以有效发挥的重要条件。它是艺术作品善和美得前提条件，也是艺术作品艺术生命力的保障。
（2）艺术真实直接来源于社会生活。艺术家以生活真实为基础，按照生活发展的必然逻辑和自己的美学思想，对生活进行提炼加工和集中概括，以反映生活的本质真实。艺术真实是对生活真实的净化、深化和美化，它比生活真实更几种，也更能深刻地显示出生活本质。它是艺术家主观思想和客观生活真实辩证统一的结晶。它来源于生活真实，又高于生活真实。它可以以生活中的真人真事为基础，也可以以生活中可能有的人和事为基础进行艺术创造，达到艺术的真实。艺术真实并不要求照搬生活现象，并不排斥艺术想象和艺术虚构。它的真谛在于艺术形象与社会生活内在规律和内在逻辑的艺术吻合。在艺术创作中，不管运用何种艺术方法和手段，从生活真实到艺术真实，是其共同的原则和要求。能否从生活真实达到艺术真实，是其共同的原则和要求。能否从生活真实达到艺术真实，取决于艺术家是否具有进步的思想、丰富的生活阅历和娴熟的艺术技巧。

第3题：

试述形象思维与抽象思维的关系及在艺术创作中的作用。


答案：
解析：
抽象思维是人类最普遍的思维方式，是运用概念来进行判断、推理和论证的思维方法。形象思维和抽象思维可以在艺术家创造活动中互相交叉和转化，在艺术上的抽象思维是从具体的感人的形象中抽出来的，没有这些具体形象，艺术思想就无从表现，因此，形象思维是抽象思维的基础。在一件艺术作品中，形象和思想是互为表现的，形象要表现深刻的思想，在思想指导下形象要更生动、感人。这两种思维是交叉的相互转化的。抽象思维终究是对形象思维起着指导和制约作用。艺术也只有在高明的抽象思维指导下，其艺术作品才会在内容和形式上达到高层次。两者是相辅相成的。

第4题：

音乐教学内容“音乐与相关文化”中包括（）要素

  • A、音乐与艺术之外的其他学科
  • B、音乐与姊妹艺术
  • C、音乐风格与流派
  • D、音乐与社会生活

正确答案:A,B,D

第5题：

希腊文化认为，最为抽象的艺术形式是（）。

  • A、诗歌
  • B、音乐
  • C、绘画
  • D、雕刻

正确答案:A

第6题：

音乐与抽象艺术的关系是什么（）

  • A、音乐是听觉的抽象艺术，抽象绘画是视觉的音乐
  • B、音乐是抽象艺术的最高形式
  • C、抽象艺术源于音乐
  • D、音乐影响了抽象艺术的发展

正确答案:A

第7题：

音乐是通过有组织的声音来塑造形象，表达人们思想感情的（）。

  • A、抽象艺术
  • B、形象艺术
  • C、时间艺术
  • D、空间艺术

正确答案:C

第8题：

魏老师在上《走进抽象艺术》一课时，播放了一首贝多芬的乐曲，让学生感受音乐表达的抽象性。这种教学安排主要的作用是( )。


A.用音乐帮助学生理解抽象艺术

B.用音乐营造轻松的学习气氛

C.用音乐吸引学生的注意力

D.用音乐提高美术课的愉悦性

答案：A
解析：
教师的目的是帮助学生通过感受音乐表达的抽象性理解绘画中的抽象。这样安排的作用不仅仅是为了营造氛围，引起学生的注意力，提高美术课愉悦性，更是为了让学生通过音乐去理解绘画的抽象性。

第9题：

下列无法体现影视艺术的综合性的说法是（）。

  • A、影视艺术与戏剧有着密切的关系
  • B、影视艺术与文学有着密切的关系
  • C、影视艺术与语言有着密切的关系
  • D、影视艺术与音乐有着密切的关系

正确答案:C

第10题：

艺术的“技”与“道”的关系是什么？


正确答案: 技指技巧、技能，道是指艺术意象创造与传达过程中自由无碍，充满生气的至高境界。技与道是相能的。一定条件下可以相互转化。如果离开艺术意象的创作过程整体，孤立地追求操作技能与技巧，就会沦为匠艺。操作技能与技巧经过长期训练，娴熟自如，艺术家就能将它们化作自己的血肉，与对象世界亲密无间，从而进入道的自由境界。

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