第1题:
20世纪50年代我国美学界关于美的本质的讨论中()认为美是客观性和社会性统一这一观点
A. 蔡仪
B. 吕荧、高尔太
C. 李泽厚
D. 朱光潜
第2题:
A、劳动创造了美
B、人也按照美的规律来塑造
C、美是人的本质力量的对象化
D、美是理念的感性显现
E、美是感性认识本身的完善
第3题:
你是如何理解教学过程在本质上是一种特殊的认识活动这一观点的?依据教学过程这一本质特征,教师在教学中应注意哪些问题?
第4题:
你认为GIS中最主要反映其本质的功能是什么?而决定其解决实际问题的模块是什么?
第5题:
提出美学研究的对象应当是美以及美的规律这一观点的主要根据在于()
A能够更好地划清美学与各门艺术理论的界限
B有助于扩大美学研究的范围
C只有深入研究了高级的艺术美,才能理解低级的生活美
D只有深入研究了生活中的各种美学问题,才能更好地理解艺术美
E有助于感性认识的完美
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
中国当代美学界如何理解马克思提出的“两个尺度”?
(1)认为“种的尺度”和“内在的尺度”均指客观事物和审美对象本身的固有的本质或规律性。
(2)认为“种的尺度”指客观事物和审美对象本身的固有的本质或规律性,而“内在的尺度”则指人的内在需要和人的生产的目的性。
(3)无论“种的尺度”还是内在的尺度“都与客观事物和审美对象无关,均指主体的内在需要和人的生产和目的性。
略
第10题:
我国建国后关于美的本质的主要观点有哪些。