下列关于培训访谈者的叙述,正确的有【 】

题目
多选题
下列关于培训访谈者的叙述,正确的有【 】
A

可以通过模拟访谈、角色扮演等方法培训访谈者

B

访谈者的语言表达不应带有任何倾向性

C

访谈者对敏感问题应事先承诺保密

D

会谈者注意自己的语言、语音语调,还要注意身体语言的恰当应用

E

尚无访谈经验的访谈者应加强沟通能力的培训

参考答案和解析
正确答案: D,E
解析: 暂无解析
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相似问题和答案

第1题:

下列关于访谈的准备工作,说法正确的是()

A、制定科学、周密可行的访谈计划及备用计划。

B、选择有代表性、典型性的被访者。

C、了解和熟悉被访者的情况,以防触及个人隐私问题,必要时要对访谈者进行专门培训。

D、如果召开小型座谈会,要选择文化程度、社会地位、职业类别、个人经验等尽可能相近的被访者,一般以3-6人为宜。


参考答案:A,B,C

第2题:

关于健康教育培训的叙述,正确的是

A、培训是对受训人员进行专门的知识传授和技能训练的过程

B、培训的目的是解决实际工作和生活的需要

C、培训必须按计划有组织有步骤的进行

D、培训是以培训者为中心而实施的

E、培训者与被培训者之间保持着双向信息交流


参考答案:ABCD

第3题:

结构式访谈多用于大规模社会调查,需要访谈者数量较多,访谈者之间对问题的理解和处理方式上可以保持一致,因此对访谈者的挑选和培训要求不高。()

此题为判断题(对,错)。


正确答案:错误

第4题:

下列关于访谈法的分类,不正确的是( )。

A.依据双方的接触程度,分为直接访谈法和间接访谈法
B.依据被访者人数,分为个别访谈法和集体访谈法
C.依据是否有访谈法指引,分为结构式访问和无结构式访谈法
D.依据访谈法者身份,分为专业访问和非专业访谈法

答案:D
解析:
访谈法有多种分类:①依据双方的接触程度,访问有直接访谈法和间接访谈法;②依据被访者人数,访问有个别访谈法和集体访谈法;③依据是否有访谈法指引,访谈法可以分为结构式访谈法和无结构式访谈法。

第5题:

关于行为事件访谈法,下列说法正确的有( )。

A.只要求被访谈者列举成功事件
B.一般采用问卷和面谈相结合的方式
C.要求被访谈者列出工作中发生的关键事件
D.要求被访谈者描述自己处理事件时的思路和想法
E.访谈者要控制访谈时间,一般控制在30分钟以内

答案:B,C,D
解析:
选项A,行为事件访谈法要求被访谈者列出他们在管理工作中发生的关键事件,包括成功事件、不成功事件或负面事件各三项;选项E,访谈的时间较长,一般需要1~3小时。

第6题:

关于健康教育专业培训的叙述,正确的是

A、培训必须有计划

B、培训应以培训者为中心

C、培训的目的是解决实际工作的需要

D、培训主要是对受训人员进行技能训练

E、培训者与被培训者之间保持着双向信息交流


参考答案:ACE

第7题:

关于行为事件访谈法,下列说法正确的有( )。

A.只要求被访谈者列举成功事件
B.一般采用问卷和面谈相结合的方式
C.要求被访谈者列出工作中发生的关键事件
D.要求被访谈者描述自己处理事件时的思路和想法
E.访谈者要控制访谈时间,一般控制在30分钟以内 确认答案

答案:B,C,D
解析:
选项A,行为事件访谈法要求被访谈者列出他们在管理工作中发生的关键事件,包括成功事件、不成功事件或负面事件各三项;选项E,访谈的时间较长,一般需要1~3小时。

第8题:

关于确定小组访谈的规模,下列说法正确的是()

A、从实践上看,小组访谈多以5—7人为一组

B、一般来说,以了解情况为主的小组访谈,访谈规模应适当小些

C、一般来说,以研讨问题为主的小组访谈,访谈规模可适当大些

D、和调查者驾驭访谈的能力无关


参考答案:A

第9题:

关于行为事件访谈法,下列说法正确的是( )。

A.只要求被访谈者列举成功事件
B.一般采用问卷和面谈相结合的方式
C.要求被访谈者列出工作中发生的关键事件
D.要求被访谈者描述自己处理事件时的思路和想法
E.是获取胜任特征的主要方法

答案:B,C,D,E
解析:
(P123~124) 本题考查行为事件访谈法的知识点。

第10题:

社会研究者徐静要对某省高职高专院校理工类专业学生进行问卷调查,根据研究的问题,需要安排访谈员参与。下列关于对访谈员进行培训的说法中,不正确的是( )

A.每个访谈员必须通读问卷,提出疑问,研究者进行说明,与会者进行讨论
B.同步督导调查员的资料收集工作
C.进行访谈员分工,说明时间进度和督导联络方式
D.研究者应该召集全体访谈员开会,介绍研究背景,说明注意事项,详细讲解测量工具

答案:B
解析:
培训分为五个方面:(1)研究者应该召集全体访谈员开会,介绍研究背景,说明注意事项,详细讲解测量工具;(2)每个访谈员必须通读问卷,提出疑问,研究者进行说明,与会者进行讨论;(3)访谈员两人分组,分别模拟访谈员和被访者,体会问卷的问题和答案的内容、提问方式、时间等细节;(4)可疑或不明之处进行讨论确认,从而使全体访谈员对问卷形成统一的理解和提问方法;(5)进行访谈员分工,说明时间进度和督导联络方式。

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