第1题：
简述犯罪被害人与犯罪人之间的互动关系。
（一）在犯罪过程中，犯罪被害人与犯罪人是相互对立的
1.相互对立的角色扮演。
2.在犯罪过程中双方互相排斥。
3.在犯罪后果上，以侵害与被侵害对方的权利而形成了权利与责任对立的关系。
（二）在犯罪过程中，犯罪被害人与犯罪是相互依存的
1.相互对应的角色扮演。
2.在犯罪过程中，犯罪人与被害人双方彼此互动。
3.犯罪人与被害人在犯罪与被害过程中互补。
（三）犯罪被害人与犯罪人在一定条件下可能发生角色转换
1.“被害前”的被害转化。
2.“被害中”的被害转化。
3.“被害后”的被害转化。
第2题：
简述犯罪人的年龄与犯罪的关系。
（1）犯罪人的年龄主要集中在青少年时期。
（2）不同年龄的人犯罪类型倾向不同。
（3）犯罪人的年龄存在着区域差异。
（4）犯罪人初犯年龄与再犯关系密切。
第3题：
简述犯罪客体与犯罪对象的关系。
犯罪对象与犯罪客体联系密切，作为犯罪对象的具体人是作为犯罪客体的社会关系的承担者，作为犯罪对象的具体物是作为犯罪客体的社会关系物质表现形式。一般而言，犯罪客体总是通过一定的犯罪对象表现它的存在，二者的主要区别在于以下5点：
1、犯罪客体决定犯罪的性质，而犯罪对象则未必。例如，同样是盗窃电话通信线，某甲盗窃的是备用的、尚未安装的电话线，某乙盗窃的则是正在使用的电话线，那么前者构成盗窃罪，后者则构成破坏公用电信设施罪，二者的区别就在于犯罪对象所提现的社会关系的不同。
2、所有的犯罪都有客体，但不是所有的犯罪都有犯罪对象。换句话说，犯罪对象不是所有犯罪的构成要件，而犯罪客体则是一切犯罪的共同构成要件。
3、犯罪对象并非在任何犯罪中都受到损害，而任何犯罪都危害客体。
4、犯罪客体是犯罪分类的基础，而犯罪对象则不是。
5、犯罪对象是具体的人或物，因此一般可以凭借人的感觉器官来感知，犯罪客体则是生命权、财产所有权、公共安全等凭借人的思维才能认识的观念上的东西，二者具有具体玉抽象的差别。
第4题：
第5题：
简述家庭教育的有效方法。
.【答案要点】家庭教育的有效方法如下：
(1)细心观察。
(2)满足兴趣。
(3)动手多练。
(4)游戏学习。
(5)鼓励成功。
(6)晓之以理，动之以情，导之以行。
(7)巧用提示。
(8)公平适度。
(9)做轻松的父母。
第6题：
简述犯罪人生观与产生与犯罪关系。
1.幸福观—追究物质享受。
2.自由观—不受法律约束。
3.道德观—水准低下、混乱。
第7题：
简述犯罪与腐败的关系。
第一，腐败现象超过了一定的限度就会转化为犯罪。
第二，“犯罪利用了腐败，腐败掩护了犯罪”。
第三，腐败现象对犯罪具有刺激、诱发、暗示作用。
第8题：
简述被害预防与犯罪预防的关系。
1、被害预防与犯罪预防相互联系。
（1）被害预防与犯罪预防的总体目标和根本目的是一致的。
（2）以往广义的犯罪预防包括了被害预防。
2、被害预防与犯罪预防互有区别。
（1）被害预防与犯罪预防在防范对象上侧重不同。
（2）被害预防与犯罪预防直接目的是不同的。
（3）被害预防与犯罪预防的措施、方法及手段是不同的。
3、被害预防与犯罪预防互相影响、互相转化。
（1）有效的或恰当的被害预防与犯罪预防互相促进。
（2）无效的或不恰当的被害预防与犯罪预防互相抵触，易导致消极的效果。
第9题：
第10题：
简述家庭教育的有效方法