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以下哪些属于教育人类学理论分析模式。（）

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多选题
以下哪些属于教育人类学理论分析模式。（）
A

本质生成模式

B

工具主义模式

C

分解模式

D

互动传递模式

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第1题：

“教学有法，但无定法。”请根据相关教育学理论进行分析。


正确答案：
(1)在长期的教学实践中，人们积累了多种教学方法，主要有：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法等以语言为主的教学方法；演示法、参观法等以主观感知为主的教学方法；练习法、实验法、实习作业法、实践活动法等以实际训练为主的教学方法；欣赏教学法、情境教学法等以情感陶冶为主的教学方法。
(2)在实际的教学中应根据教学任务、教学内容和学生的年龄特征综合地、灵活地、创造地选择最合适的教学方法。
【命题立意】考查教学方法的相关知识。

第2题：

人格取向的教学模式设计是以精神分析心理学理论为基础的。


正确答案:错误

第3题：

以心理学理论为基础,解释了人们采取或不采取健康行为原因,以应用于预测哪些人群采用或不采取健康、预防措施的健康教育模式是()

A、优先模式

B、健康信念模式

C、知、信、行模式

D、纽曼模式


参考答案：B

第4题：

哲学教育人类学的本质生成理论分析模式表现在（）。

  • A、教育学
  • B、教育的本质在于人的塑造
  • C、教育过程即人的生成
  • D、人的形成是认识教育的基础

正确答案:B,C,D

第5题：

教学理论属于教育基础的内容。


正确答案:正确

第6题：

经验事实只与整个科学理论相关联。这一科学理论的建构模式属于（ ）。

A.马克思主义模式
B.正统模式
C.非正统模式
D.科学研究纲领模式

答案：C
解析：

第7题：

以下哪些属于状态控制型教育模式（）。

  • A、奖罚式
  • B、先行组织者
  • C、非指导性教学
  • D、高难度教学

正确答案:A,C,D

第8题：

心理学在学前特殊教育中的应用有哪些模式()。

A.应用行为分析模式

B.认知行为矫治模式

C.合作学习模式

D.差异教学模式


参考答案：ABCD

第9题：

以下哪一个命题不属于杜威的教学理论（）

  • A、教育即经验改组
  • B、教育即生活
  • C、教育即生长
  • D、教育即儿童天性的自然展开

正确答案:D

第10题：

迪尔凯姆对人类学理论的影响主要表现在哪些方面？


正确答案: 1.迪尔凯姆的理论核心：社会整体论A.社会文化与生命形式一样，只以整体的形式存在；
B.整体对于个人具有超越性、支配性和强制性；
C.一种社会事实不能脱离社会系统的整体去研究；
D.比较法只能在社会类型想同的情况下运用。
2.在社会整体论的基础上，迪尔凯姆从生物学借来功能概念，提出功能研究法。
3.对宗教文化的研究，迪尔凯姆对人类学的研究，主要集中在对宗教现象的研究。
4.《原始分类》，同样显示了文化整体论的理论观点和研究方法，分类是集体意识的反映。
5.迪尔凯姆的人类学遗产后来演变为两种颇为对立的传统：一种是以拉德克利夫-布朗为代表的经验主义传统，这一传统强调社会结构与功能的概念；另一种是以莫斯、列维-施持劳斯为代表的理性主义传统，他们更重视观念层次、心智结构的研究，将分类作为文化的特征。

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