社会学的现代流派不包括()

题目
单选题
社会学的现代流派不包括()
A

结构主义

B

功能主义

C

交换理论

D

符号互动论

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第1题:

现代主要的社会学流派包括()

  • A、结构功能学派
  • B、符号互动论
  • C、冲突理论
  • D、交换理论

正确答案:A,B,C,D

第2题:

教育社会学的流派包括()

  • A、功能论
  • B、冲突论
  • C、解释论
  • D、结构主义

正确答案:A,B

第3题:

试述西方社会学界不同理论流派对社会互动的观点。


正确答案: 1、符号互动理论:主要研究的是人们以符号为主的社会互动的方式、机制和规律。
2、拟剧理论:社会和人生就是一个大舞台,生活就是在演戏,表演者最关心的就是留给观众什么样的印象,就像舞台上的演员利用各种妆饰和道具进行表演一样,生活中人们也通过穿着打扮、说话办事在进行表演以驾驭他人对自己的印象。
3、社会交换理论:这种理论着眼于人们在社会生活中的相互交换关系。
4、常人方法学:主要研究人们在日常互动中如何建议和共同使用对现实的定义。

第4题:

人本主义社会学主要流派包括()。

  • A、结构功能主义
  • B、社会互动理论
  • C、常人方法学
  • D、拟剧社会学

正确答案:B,C,D

第5题:

现代主要社会学流派不包括()。

  • A、结构功能学派
  • B、五德终始说
  • C、符号互动论
  • D、交换理论

正确答案:B

第6题:

帕森斯的主要社会学思想是什么?围绕对他的这些思想批判,形成哪些社会学理论流派?


正确答案: 帕森斯的主要社会学思想是:结构功能主义;
围绕对他的思想批判而形成的社会学理论流派有:社会冲突理论,社会交换理论,符号互动理论。

第7题:

简述现代教育的主要流派。


正确答案: (1)终身教育学:特点(全民性、终身性、实用性、灵活性、广泛性)(JD.对学校教育改革的影响与启示:进行国家教育改革;构建学习型学校;明确学校远景规划;做好教师生涯规划;实现教师专业化成长。(2)建构主义教育思想:产生于20世纪70~80年代,代表人物有皮亚杰、布鲁纳等;知识产生于人与环境的作用;学习的本质是建构;教学的目标是帮助学生实现建构。
(3)后现代教育思想:兴起于20世纪下半叶,主要代表人物有怀特海、利澳塔等人;主张富有个性、富有弹性的教育目的;教育是复杂的创造过程;强调教育的整合性;师生要互动;鼓励想象和创造。

第8题:

社会学的现代流派不包括()

  • A、结构主义
  • B、功能主义
  • C、交换理论
  • D、符号互动论

正确答案:A

第9题:

行为主义和社会学习流派的贡献和批判有哪些?


正确答案: (一)贡献
1、具有坚实的实验研究基础。
2、创建了一些很实用的心理治疗程序。
3、社会学习理论和社会认知理论在行为主义方法中加入认知变量,扩大了行为主义解释的现象范围。
(二)批判
1、极端的行为主义学派忽视了人的理性、认知等因素。
2、重视学习过程,运用技巧、方法等,关注人的行为而非人本身。
3、行为疗法治标不治本,症状很可能会转移。
4、行为疗法不那么重视咨访关系,忽视了来访者的个别差异。
5、行为主义疗法不适合咨询人生中较高层次的问题。

第10题:

实证主义社会学的主要流派有()。

  • A、拟剧社会学
  • B、功能主义
  • C、冲突学派
  • D、交换理论

正确答案:B,C,D