构建生活原型引入
通过直观展示引入
创设问题情况引入
设置认知冲突引入
第1题:
第2题:
第3题:
此题为判断题(对,错)。
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
A、图形与测量
B、图形与变换
C、图形与位置
D、图形与计算
E、图形与对称
第9题:
第10题:
单选题下列不属于《义务教育数学课程标准(2011年版)》中要求的“图形与几何”课程领域的学习内容的是( )。A 图形的性质B 图形的运动C 图形与变化D 图形与坐标
课堂导入常用的导入方法包括哪些?
问答题常用的几何造型方法有哪些?
多选题图形与几何课程常用的导入方法有()A构建生活原型引入B通过直观展示引入C创设问题情况引入D设置认知冲突引入
填空题义务教育《数学课程标准》规定,在第一学段空间与图形的教学中,应该让学生获得对简单几何体和平面图形的:()、()、()等技能。
土石方填挖面积计算,常用()方法A、断面法B、积距法C、几何图形法D、利用求积仪
数与代数课程常用的导入方法有()A、从儿童经验出发B、从游戏活动开始C、从生活场景引入D、从唤起疑问开始
多选题土石方填挖面积计算,常用()方法A断面法B积距法C几何图形法D利用求积仪
课程中提到的几何画板在数学课堂自主学习中作用主要是()。A、作规范的图形B、动态展示图形变化C、可用迭代功能研究分形D、有计算功能
在各学段中,数学课程安排了四个部分的课程内容:“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”和()。A、综合与实践B、空间C、问题解决D、计算