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良好的休息不能达到下列哪一种效果（　）

题目
单选题
良好的休息不能达到下列哪一种效果（　）
A

促进体力和精力的恢复

B

促进蛋白质的分解

C

促进机体的康复

D

提高治疗效果

E

提高学习效率

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第1题：

下列有关秋水仙碱说法正确的是()。

A、对高尿酸血症和高尿酸血症引起的痛风有良好的效果

B、不影响尿酸的生成与排泻，本身并不影响血尿酸浓度，因此并不能治疗高尿酸血症，但对高尿酸血症引起的痛风有良好的效果

C、不影响尿酸的生成与排泻，故不影响血尿酸浓度，因此并不能治疗痛风

D、促进尿酸的排泻，对高尿酸血症、痛风有良好的效果

E、抑制尿酸的生成，对高尿酸血症、痛风有良好的效果


答案：B

第2题：

为使授权行为达到良好效果,适当越级授权也是可以的。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：对

第3题：

教师应如何支配有限的教学时间以达到良好的教学效果?


参考答案：一、和谐民主的课堂氛围是高效教学的良好条件平等、良好的师生关系是愉悦、和谐的课堂氛围形成的基础。从心理学的角度来看，人在愉快、平心静气的时候，学习效率最高，最容易产生创新灵感。因此，教师必须坚持教学民主，建立朋友式的新型师生关系，把课堂还给学生，把平等还给学生，把自由还给学生。
二、创设良好的教学情境，突出主体，鼓励学生主动参与课堂教学教师可运用一切可以利用的教学手段，通过操作实践、自主探究、合作交流的手段，努力创设贴近生活、贴近自然、贴近自身体验的学习情境，营造生动活泼的学习气氛，使学生在吸引人、感动人、激励人的和谐环境中开展学习，提高课堂教学效率。
三、认真细致研究教科书，备好课，为提高课堂教学有效性打下基础教科书是学习生物基础知识，形成生物基本技能的“蓝本”，为学生的生物学习活动提供了基本线索、基本内容和主要的活动机会。简言之，教材是学生从事学习活动的“出发点”。因此，教师必须深入钻研教材，“吃透教材”。
四、着力优化教学各个环节，把握好高效课堂教学的关键课堂教学环节与课堂教学的有效性密切相关，优化课堂教学就是使其每一个环节尽量合理化、科学化。尽管每节课的教学目标不同，内容也不尽相同，但结合学生认知规律，教学环节应按:复习铺垫--导入新课--探究新知--巩固练习--归纳小结的程序进行。

第4题：

除氧器为达到良好的热力除氧效果，必须满足什么条件？


正确答案: （1）有足够量的蒸汽将水加热到除氧器压力下的饱和温度；
（2）及时排走析出的气体，防止水面的气体分压力增加，影响析出；
（3）增大水与蒸汽接触的表面积，增加水与蒸汽接触的时间，蒸汽与水采用逆向流动，以维持足够大的传热面积和足够长的传热、传质时间。

第5题：

良好的休息不能达到下列哪一种效果 ( )

A、促进体力和精力的恢复

B、促进蛋白质的分解

C、促进机体的康复

D、提高治疗效果

E、提高学习效率


参考答案：B

第6题：

良好的休息可达()效果

A、消除疲劳，促进体力和精力恢复

B、减少消耗

C、促进蛋白质合成及组织修复

D、提高治疗效果

E、治疗疾病


答案：ABCD

第7题：

下列关于医学动机与效果关系的说法中错误的是

A、良好的医学动机未必引出良好的医学效果

B、良好的医学动机引出良好的医学效果

C、相同的医学动机可引出不同的医学效果

D、不同的医学动机引出相同的医学效果

E、相同的医学动机肯定由相同的医学效果引出


参考答案：E

第8题：

下列哪项不属于良好医患沟通的意义?

A.建立良好印象，取得信任

B.充分了解病情，准确诊断

C.促使患者依从，保证疗效

D.达到双赢效果，避免纠纷

E.与患者成为亲密朋友


正确答案：E

第9题：

用陈蛋调制蛋泡面团也可达到良好的工艺效果。

此题为判断题(对，错)。


正确答案：×

第10题：

选择合适的固定相是达到良好分离效果的关键。


正确答案:正确

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