第1题:
简述洛克的分权理论及其影响。
约翰•洛克(JhonLocke,1632年—1704年)是英国革命后期的资产阶级思想家,自由主义的奠基人,欧洲资产阶级启蒙运动的先驱,古典自然法学派的杰出代表之一。洛克在继承前人分权思想的基础上,系统地提出并阐释了分权理论。他把国家权力分为立法权、执行权和对外权。(1)“立法权指享有权利指导如何运用国家的力量以保障这个社会及其成员的权力,也就是制定法的权力。”(2)执行权是指“负责执行被制定和继续有效的法律”。(3)对外权是指“包括战争与和平、联合与联盟以及同国外的一切人士和社会进行一切事务的权力”。对外权实际上也是执行权,所以洛克的分权不是三权而是两权,不是三权分立而是两权分立。洛克认为,担任立法的人和执行立法的人不一样,前者可在短期内完成其工作,而后者的工作是长期的,这两种权力要分开,由不同的机关行使。如果立法者也是法律的执行者,就会产生弊端,可以自己不服从法律,立法时使法律服从私意,这样个人与社会对立,违背建国的目的。执行权与对外权是不同的,应由不同机关不同人行使,但他也不得不承认实际的情况是这两者往往不易分开。因为这些权力都以武力作后盾,军队的指挥权是不可分的,还是统一由国王行使。至于三权的执行机关,即议会、国王、政府内阁如何相互平衡、牵制、监督,洛克的分权理论中有些意思表示,但并不明确系统。不过,洛克是非常重视立法权的,认为立法权是在执行权和对外权之上的最高权,执行权和对外权是要服从立法权的。立法权不但是最高权力,而且是神圣的和不可变更的权力,没有经过立法机关的批准,任何人的任何命令都不能具有法律效力。只有以下四种情况可以限制立法权:(1)对人民的生命和财产不可专断;(2)最高权力机关不能独揽立法权;(3)最高权力未经本人同意不能取去任何人的财产的任何部分;(4)最高权力不能把立法权转让他人。
第2题:
简述日本《教育敕语》主要内容及其影响
第3题:
简述桑代克学习理论的主要内容及其对教育的指导意义。
第4题:
简述有机碳的概念及其测定方法。
第5题:
第6题:
简述两缺口模型的主要内容及其理论和政策意义。
内容:在利用外资条件下的积极调整,可以使两个缺口在经济增长率提高的情况下实现平衡。
政策意义:
1.两缺口分析强调了大多数发展中国家在经济发展过程中存在着国内资源不足、经济结构不平衡等问题,揭示了在开放经济条件下,积极利用外部资源是克服储蓄和外汇约束,促进经济增长的重要而有效的途径。
2.两缺口分析说明了经济发展过程中计划的必要性和政府调节的重要性。
3.两缺口分析揭示了发展中国家进行经济结构调整的必要性。
4.两缺口分析的政策意义在于:发展中国家应积极实行对外开放,充分利用外部资源;国家应调节引进外资的活动,制定相应的引进外资计划,并采取适当的措施来调节外资的流向和结构,以使其得到有效的利用;应当尽快进行经济改革,改变现有的经济结构。
第7题:
简述有机建筑理论的主要内容
(1)整体性原则,主张建筑设计中应由内到外、由局部到整体贯穿同一个理念;
(2)内部空间,主张着眼于内部空间效果来设计,强调由内而外、“有生于无”;
(3)对待环境,主张建筑应与大自然和谐,室内外空间应相互渗透;
(4)对待材料,主张充分认识各种材料的不同特性,在使用中扬长避短;
(5)对待装饰,主张装饰不应是建筑的附加物,而应是自然的,简洁的;
(6)对待传统建筑形式,认为应首先了解传统形式产生的原因,而不是照搬现成的形式;
(7)对待机器,认为机器是人的工具,建筑形式应表现所用工具的特点。
第8题:
1.简述桑代克学习理论的主要内容及其对教育的指导意义。
第9题:
第10题:
世界近代城市规划史上影响较大的理论有()