黄炎培于1917年发起组织的第一个研究、倡导、实验和推行职业教育的专门机构是（）。

黄炎培的职业教育思想具有十分重 要的现实意义： (1)确立了职业教育是振兴经济的战略措施。 (2) 确立了大职业教育的教育观念。 (3) 进一步端正了现代职业教育的办学 方针。 (4) 确立了职业教育的科学的教学原则。 (5) 开辟了职业教育的多种途径。 (6) 确立了把道德教育放在首位的原则。 (7) 确立了调查研究是发展和办好职业教育 的基本出发点。 (8) 确立了以我为主、博采众长、洋为中用的 职业教育研究原则。 (9) 确立了专科一贯制的办学体制。 (10) 确立了产教结合、工学结合的教学 模式。

20年代中后期，黄炎培总结近十年 职业教育发展的经验，提出"大职业教育”的观 念，具体包括： (1) 只从职业学校做功夫，不能发达职业 教育。 (2) 只从教育界做功夫，不能发达职业 教育。 (3 )只从农、工、商职业界做功夫，不能发达 职业教育。

黄炎培在数十年的实践中，形成了社会化、科学化的职业教育办学方针。其中社会化是指职业教育应以社会需要为重。内涵包括: (1)办学宗旨的社会化:以教育为方法，而以职业为目的； (2)培养目标社会化:在知识技能和道德方面适合社会生产和社会合作的各行业人才: (3)办学组织的社会化:学校的专业、程度、年限、课时、教学安排均需根据社会需要和学员的志愿与实际条件； (4)办学方式的社会化:充分依靠教育界、职业界的各种力量。

【答案要点】为适应中国教育改造和民族资本主义工商业发展的需要，中国在20世纪20年代曾形成职业教育思潮，其倡导者和代表人物是黄炎培。早在1913年他就发表《学校教育采用实用主义之商榷》，提倡教育与学生生活、学校与社会实际相联系。1917年发起中华职业教育社，又创办中华职业学校，探索职业教育，逐渐形成其完整的职业教育思想。
他的职业教育思想体系：在职业教育的作用上他认为，就是通过教育的力量使人获得生活能力，其价值在于“谋个性之发展”，“为个人谋生之准备”，“为个人服务于社会之准备”，“为国家及世界增进生产力之准备”，使学校培养之人无不可用，社会从业者无不受良好训练，国无不教之民，民无不乐之生，社会国家得以立基。职业教育的目的就是“使无业者有业，使有业者乐业”，以达到为个人谋生、为社会服务、促进实业发展、增长社会经济、稳定社会秩序等目的。如何办职业教育?他提出“大职业教育主义”，即：
(1)只从职业学校做功夫，不能发达职业教育。
(2)只从教育界做功夫，不能发达职业教育。
(3)只从农工商职业界做功夫，不能发达职业教育。
职业教育在办学宗旨、培养目标、教学组织、办学方式等方面均需社会化，即学生的知识技能和思想品德须适合社会生产与合作，学校专业、课程、教学、年限的规定均需考虑社会需要、可能和学生、家长的意愿，办学需充分联络社会力量。职业教育的教学原则是“手脑并用”“做学合一”“理论与实际并行”知识与技能并重”；职业道德教育的原则是“敬业乐群”，热爱所业，尽职所业，有优美之情操，有协作之精神，职业教育不仅是为己谋生，更是为群服务。
黄炎培在近代第一次如此完整地系统论述职业教育，这对当前我国大力发展职业教育有积极意义，发展职业教育有了历史借鉴和指导思想。

本题考查黄炎培的教育实践。1916 年，黄炎培主持成立了近代教育史上第一个省级的职业教育研究机构——江苏省职业教育研究会，并在江苏省教育会上提出了实施职业教育的方案。