第1题：
第2题：
（）是胡瑷“苏湖教法”的指导思想和教育目的。（）是苏湖教法的核心。
明体达用；分斋教法
略
第3题：
胡瑗的分斋教学法也被称之为“（）”。
第4题：
论述胡瑗“苏湖教法”的含义及其意义。
第5题：
胡瑗的“苏湖教法”一直在苏、湖两地州学试行。
第6题：
第7题：
在苏湖教法分斋教学中，仍然注重传统经学学习的是（）。
第8题：
苏湖教学法实质是一种（）
A.升舍考核制度
B.科举制
C.分斋教学制
D.选拔制
第9题：
创立“苏湖教法”的教育家是（）。
第10题：
分斋教学法的发明人是（）。