简述“战时须作平时看”教育方针。

1937年，国民政府提出了“战时须作平时看”的教育方针，在中等教育阶段采取的主要措施是设立国立中学，保障部分学校正常办学。

本题考查抗战时期教育方针的落实措 施。抗日战争爆发后的1937年8月，国民政府 提出了 "战时须作平时看”的教育方针，颁布了 "一切仍以维持正常教育"为主旨的《总动员时 督导教育工作办法纲领》。该方针的主要内容包 括:①要求战争发生时，无论是学制、课程、学校 秩序、教育经费都应该以平时为原则，"以维持正 常教学为主旨”。②为“适应抗战需要”和“符合 战时环境”，适当“改订教育制度及教材,推行战 时教程”，训练抗战所需要的各种专门技术人员。 ③进一步加强政治思想教育。一方面要求教育 青年学生信仰三民主义，抵制共产主义思想；另 一方面加强传统文化教育，"以立民族之自信”。 在“战时须作平时看”这一政策的指导下，一 批高校内迁，保证了高等教育的延续发展。另 夕卜，还建立了 一批国立中学，对中等教育的发展 起到了稳定作用。 “战时须作平时看”的教育方针政策是一项 并不短视的重要决策。它建立在对战争持久性 的抗战形势估计的基础上，坚持“抗战与建国兼 顾”的原则，没有因抗战而放弃正常的教育，顾及 国家民族的长远利益。这一政策客观上维持教 育的连续性，为以后国家的建设培养、储备了一 定的人才。当然，这一政策也成为国民党控制教 育、抑制民主思想发展的有效工具。

抗日战争爆发后的1937年8月，国 民政府提出了“战时须作平时看”的教育方针，颁 布了“一切仍以维持正常教育”为主旨的《总动 员时督导教育工作办法纲领》。一方面采取了一 些战时的教育应急惜施，另一方面强调维持正常 的教育和管理秩序。 遵循战时教育方针，在日军大举进犯、国土 相继沦丧、学校严重破坏的情况下，国民政府为 保存教育实力，勉励应变，颇有成效。首先，高校 迁移，将一批重点大学迁往西南、西北，调整重 组。国立北京大学、清华大学、私立南开大学辗 转长沙，迁往云南昆明，组成国立西南联合大学; 国立北平大学、国立北平师范大学、国立北洋工 学院迁往陕西汉中，成立国立西北联合大学；国 立中央大学迁往重庆。其次，学校国立,保障部 分学校正常办学。其三，建立战地失学青年招致训练委员会，安置、培训流亡失学失业青年。其 四，设置战区教育指导委员会，实施战区教育。 国民政府在抗日战争爆发后指定的“抗战建 国”的基本国策和与之相应的“战时须作平时 看”的教育方针政策，是一项并不短视的重要决 策。它既顾及了教育为抗战服务的近期任务，也 考虑了教育为战后国家重建和发展的远期目标， 使得教育事业在艰苦卓绝的战争环境中仍能苦 苦支撑，并在大后方西南、西北地区有所发展。

这一方针保存了中国的教育免遭战争破坏。

本题考查南京国民政府时期教育宗旨 与教育方针的变迁问题。1937年8月，国民政 府提出了“战时须作平时看”的教育方针，颁布 了" 一切仍以维持正常教育”为主旨的《总动员 时督导教育工作办法纲领》。他们一方面采取 了一些战时的教育应急措施，另一方面强调维 持正常的教育和管理秩序。