第1题：
简述包豪斯的教学思想及对后世的影响。
包豪斯的办学宗旨是创造一个艺术与技术接轨的教育环境，培养出适合于机械时代理想的现代设计人才，创立一种全新的设计教育模式。主张在教学中“艺术与技术”“教学与实践”相结合的教育制度。强调设计的目的是功能，而不是产品。认为设计必须遵循自然与客观法则进行。并把这些思想贯彻于教学体系中，改变以往美术院校对学生片面的教学方法，实施“双轨制”教育，每一门课程都由造型老师和技术老师共同教授，并有实习工厂与教学相结合，避免学生偏于技术而忽略审美因素方面的偏差。另外特别注意：一、设计艺术的整体观念；二、坚持教学合一；三、认为国际风格是艺术追求的目标；四、充分认识到东方哲学在其理论体系中的重要性。
影响：首先，包豪斯建立了一整套的设计艺术教学方法和教学体系，给后来的工业设计科学体系的建立、发展奠定了基础，并对后来设计艺术领域，从平面设计、到产品设计，以及建筑设计产生了深远影响；其次，包豪斯从事的设计实践真正实现了技术与艺术的统一，形成了真正的理性主义设计原则，开创了面向现代工业的设计方法，填补了现代艺术与技术、手工艺与工业之间的鸿沟。再次，为德国培养了一批设计师，影响了当时和以后德国的工业设计的面貌和特征。
第2题：
试述董仲舒三大文教政策的主张及道德教育思想和对后世的影响。
董仲舒三大文教政策的主张包括三方面内容：
（1）兴办学校以广教广教化，即“渐民以仁，摩民以义，节民以礼”，从而达到“教化行而习俗美”的理想境界。关于太学的管理，他主张：“兴太学，置明师，以养天下之士，数考问以尽其材，则英俊宜可得矣。”
（2）行选举以拔擢贤才。他注重尚贤使能，针对当时任用官员的“任子”制和官员凭借资历递升“累日以取贵，积久以致官”的两大弊端，认为其结果“贤不肖混淆，未得其真”。据此，他主张建立常规化的选拔贤才的制度。他的建议为汉代察举制度的建立奠定了基础。
（3）独尊儒术以统一思想。确立正确的、统一的指导思想是治国方针的根本。他认为秦亡是因为“师申商之法，行韩非之说，憎帝王之道，以贪狼为俗”，汉初虽废秦代苛法，但在意识形态上形成“师异道，人异论，百家殊、夫妇三种伦常，称为“三纲”。把仁、义、礼、智、信五种常道称为“五常”，使之成为封建社会道德规范的基本内容。
董仲舒的“三纲五常”道德教育，为封建统治者提供了桎梏人民的精神枷锁，影响深远。他在道德观念上强调“义”，提出：“正其谊不谋其利，明其道不计其功”。实际上维护了封建统治者的利益。
略
第3题：
第4题：
简述包豪斯的设计思想从总体上来说。
第5题：
简述英国工艺美术运动与德意志制造联盟及包豪斯学校建筑思想的区别与联系，并谈谈这些思想对中国当代建筑理论和实践的启示。
第6题：
简述陶渊明田园诗的特征及对后世的影响。
陶渊明打破了西晋末年以来“玄言诗”垄断诗坛的局面，开创了以描写田园风光和田园生活为题材的田园诗。田园诗的最主要特征就是：恬淡自然、清新朴素、静穆平和、“意中有景景中有意”。
陶渊明为诗坛开创了全新的审美领域和新的田园境界，是对中国文学史的一个贡献。从此，田园诗不断得到发展，并在盛唐形成了以王维、孟浩然为代表的山水田园诗派，在诗歌史上独树一帜，一直影响着后世的诗歌创作。
略
第7题：
请简述《金瓶梅》对后世文学的影响。
第8题：
简述包豪斯的设计思想。
1.讲究材料，形式的美感。
2.材料，质地，形式的搭配。
3.产品的结构，功能与装饰的关系。
4.追求经济效益（成本）。
5.艺术家转向应用美术，重视设计的民主化。
6.将建筑，雕塑，绘画形成三维一体的未来殿堂。
第9题：
谈谈老子的思想方法和行为追求对后世的影响？
第10题：
简述包豪斯的成就和影响。