第1题：
贝聿铭的设计属于什么主义的建筑风格。（）
A.新现代主义
B.现代主义
C.国际主义
D.有机主义
贝聿铭作品以公共建筑、文教建筑为主，被归类为现代主义建筑，善用钢材、混凝土、玻璃与石材。他的代表建筑有美国华盛顿特区国家艺廊东厢、法国巴黎卢浮宫扩建工程。被誉为“现代建筑的最后大师”。
第2题：
贝聿铭的设计属于（）建筑风格。
A.国际主义
B.现代主义
C.新现代主义
D.有机主义
贝聿铭作品以公共建筑、文教建筑为主，被归类为现代主义建筑，善用钢材、混凝土、玻璃与石材。
第3题：
从一个或几个侧面论述北欧设计，重点论述方向，北欧设计与包豪斯的关系，民族手工艺设计与现代工业设计的结合，软性功能主义，人性化与个性化的设计。
两次世界大战之间，地处北欧的斯堪的纳维亚国家在设计领域中崛起，并取得了令世人瞩目的成就，形成了影响十分广泛的斯堪的纳维亚风格。斯堪的纳维亚国家的设计风格有着强烈的共性，它体现了斯堪的纳维亚国家多样化的文化、政治、语言、传统的融合，以及对于形式和装饰的克制，对于传统的尊重，在形式与功能上的一致，对于自然材料的欣赏等。斯堪的纳维亚风格是一种现代风格，它将现代主义设计思想与传统的设计文化相结合，既注意产品的实用功能，又强调设计中的人文因素，避免过于刻板和严酷的几何形式，从而产生了一种富于“人情味”的现代美学，因而受到人们的普遍欢迎。
在20世纪20年代后期，为包豪斯所推崇的功能主义也影响到了斯堪的纳维亚各国。斯德哥尔摩博览会在其它斯堪的纳维亚国家引起了反响，新的功能主义迅速传播到了各个国家。在这个过程中，极端形式的功能主义并未深入大众，钢管金属家具和严格的几何形式只是宜于公共建筑，各种家具和家用产品需要一种比功能主义更为柔和并具有人文情调的设计方法，即所谓“软性”的功能主义。那些与国际潮流并驾齐驱的设计师一方面保持革新的功能主义精神，同时又以一种能够批量生产的方式应用木材等传统的材料。这一阶段的家具清楚地展示了这种新风格的特点：即以直线为主的简洁的结构技术，视觉上和实际上的轻巧形状以及使用皮革、木材等天然材料，同时又不失功能主义的实用原则。
第4题：
荷兰的“风格派”是现代主义设计运动之一，它对于现代主义设计的贡献有哪些？
荷兰的“风格派”对于现代主义设计的贡献体现在它的四大特征：
（1）把传统的建筑、家具和产品设计、绘画、雕塑的所有外在繁琐装饰全部剥离，变为最基本的几何结构单体，或称为元素；
（2）把这些几何结构单体，或者元素进行结构组合，形成简单的组合结构，但在新的结构组合中，单体仍然保持相对的独立性和鲜明的可见性；
（3）进一步深入研究和运用非对称原理；
（4）反复运用纵横几何结构、基本原色和中性色。
略
第5题：
第6题：
试述包豪斯对现代工业设计的贡献和其局限性。
贡献：包豪斯的设计教育有着深远的影响，其教育方式成了世界许多学校艺术教育的基础，它培养出的杰出设计师把现代建筑与设计推向了新的高度。
包豪斯的影响不在于它的实际成就，而在于它的精神，包豪斯的思想在一段时间类被奉为现代主义的经典
局限性：为追求新的、工业时代的表现形式，在设计中过分强调抽象的几何图形，走上形式主义道路，有的甚至破坏了产品的使用功能，包豪斯所强调的标准和经济的含义更多是美学意义上的，强调的功能是高度抽象的；严格的几何造型和对工业材料的追求使产品具有一种冷漠感，缺少应有的人情味。
虽然包豪斯积极倡导为普通大众设计，但是由于包豪斯产品的设计美学抽象而深奥，只有少数知识分子和富有阶层欣赏。
第7题：
北欧现代主义设计的奠定人（）。他对现代设计发展的最大贡献，就在于他对包豪斯和国际主义风格的人性化改良。
第8题：
包豪斯学院对现代设计教育的贡献有哪些？
1）.确立了现代设计教育的基本模式2）.确立了基础课和工作室的教学方式3）.把设计教育和设计实践结合起来4）.探讨现代设计的新形式。
第9题：
第10题：
国际主义平面设计风格的精神领袖人物是谁？他最大的成就是什么？