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对直观教学的叙述正确的是（）

题目
单选题
对直观教学的叙述正确的是（）
A

从文艺复兴后，成为近代西欧学校普遍采用的重要教学方法之一

B

本身没什么局限性

C

赫尔巴特认为只管教学是不是和儿童的

D

倡导直观方法的教育家们往往忽略感性的作用

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相似问题和答案

第1题：

结合中学教学实践，谈谈如何提高直观教学的效果？


正确答案：

第2题：

直观教学的形式主要有 ____ 、模象直观、____ 。


正确答案：
实物直观　言语直观

第3题：

直观教学的类型包括________ 、________ 、________ 。


正确答案：
【实物直观、模式直观、语言直观】

第4题：

如何利用感知的基本规律，提高直观教学的效果?


答案：
解析：
可以利用感知的基本规律，采用如下途径提高知识直观的效果：
(1)灵活选用实物直观和模象直观。一般而言，模象直观的教学效果优于实物直观。但是，这一结论只限于知识的初级学习阶段。在具体的教学中，先进行模象直观，在获得基本的概念和原理后再进行实物直观，比一开始就进行实物直观的学习效果要好。
(2)加强强词与形象的配合。为了增强直观的效果，必须加强词与形象的结合。在形象直观过程中，首先要加强言语的指导，明确观察目标，提示合理的观察程序。其次，形象的直观结果应以确切的语词加以表述，以检验直观效果并使对象的各组成要素进行分化。再次，应依据教学任务，选择合理的词语与形象的结合方式。有时：先言语后直观，前者起指导作用；有时先直观后言语，后者起总结和概括作用；有时也可边言语边直观。采用何种方式应视教学目标和教学过程而定。
(3)运用感知规律，突出直观对象的特点。要想在直观过程中获得有关的知识，首先必须注意和观察直观对象。而要有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点。(4)培养学生的观察能力。观察是知觉的特殊形式，是有目的、有计划、主动的知觉过程。观察是一切知识的门户，一切科学实验、科学的新发现、新规律，都是建立在周密、精确、系统的观察基础之上的。观察力是智力结构的一个组成部分，培养学生的观察力是教学过程中的一项重要任务。
(5)让学生充分参与直观过程。激发学生积极参与的热情。在可能的情况下，应让学生自己动手进行操作，改变“教师演，学生看”的消极被动的直观方式。

第5题：

赫尔巴特在《普通教育学》一书中提出的教学方法有()。

A.叙述教学法

B.分析教学法

C.综合教学法

D.直观教学法


正确答案：ABC

第6题：

简述直观教学的基本形式和特点。


正确答案：
(1)形式：实物直观、模像直观、言语直观、电化教学；(2)特点：使学生获得生动、形象、鲜明、具体的感性认识，便于抽象概括，上升到理性认识。

第7题：

母育学校偏重智育,采用直观教学法。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：对

第8题：

如何遵循感知规律促进直观教学？


正确答案：

（1）根据学习任务的性质，灵活运用实物直观、模像直观和言语直观。（3分）


（2）运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点。（3分）


（3）教会学生观察的方法，养成良好的观察习惯。（2分）

第9题：

下列关于教学直观性原则表述不正确的是( )。

A.教学直观包括语言直观、实物直观和模像直观

B.教学中较多选用现代化教学手段

C.直观教学主要由学生年龄特征决定

D.直观教学不应该与讲解配合


正确答案：D
直观手段种类繁多，一般分为实物直观、模像直观、语言直观三种。贯彻直观性原则的要求：(1)要正确选择直观教具和现代化教学手段；(2)直观教具的演示要与语言讲解结合；(3)要重视运用语言直观。一般来说，选择直观手段主要应根据学生的年龄特征、知识水平、教学的目的和内容来进行。所以D选项是不正确的。

第10题：

为了促进大学生有效感知知识，教师在教学过程中常常需要运用实物直观、模象直观和言语直观三种直观教学形式。其中，最重要的直观教学形式是（　）。


答案：
解析：
模象直观

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