重视古典人文学科
贵族性
较强的群众性和普及性
属于宗教教育
第1题：
人文主义教育与新教教育相比具有（）性。
A.宗教性
B.贵族性
C.普及性
D.群众性
第2题：
人文主义教育、新教教育、天主教教育的共同点（）
A.重视古典人文学科
B.贵族性
C.较强的群众性和普及性
D.属于宗教教育
第3题：
文艺复兴前期的人文主义教育思想比较重视以（）为中心的教育活动，并把宗教教育作为人文主义教育的重要内容。
第4题：
第5题：
第6题：
人文主义教育，新教教育，天主教教育的根本差异主要在于（）
A.所代表的利益不同
B.教育教学的管理方面不同
C.他们所服务的目的不同
D.主张的理论基础不同
第7题：
第8题：
试比较14—15世纪早期人文主义教育与后期人文主义教育的异同：
共同点：
1）早期和后期的人文主义教育都比较重视教育的人本主义和贵族性；
2）都强调教育内容的的古典主义；
不同点：
1）在教育目的上，早期人文主义教育比较重视培养传统的、古典的和具有基督教精神的新人；后期人文主义教育培养身心和谐发展，注重现实生活，追求自由，有良好判断力的新人；
2）在教育内容上，早期人文主义教育重视古典语言、古典学科、宗教教育；后期人文主义教育比较强调世俗知识、生活知识、实用知识；
3）在教育方法上，早期人文主义教育比较重视通才教育，强调人文主义基督教化，基督教人文主义化；后期人文主义教育比较重视身心并行发展，要求认识所有事物。
第9题：
第10题：
简述人文教育与人文学科教育、人文主义教育的关系。