维新派变法维新的基本纲领具有进步意义。

题目
判断题
维新派变法维新的基本纲领具有进步意义。
A

B

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正确答案:
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相似问题和答案

第1题:

19 世纪末,维新派与守旧派论战的主要问题及意义。


答案:
解析:
维新派和守旧派之间的论战主要围绕以下三个问题展开:一是要不要变法。守旧势力坚持“祖宗之法不能变”;二是要不要兴民权,设议院,实行君主立宪。三是要不要废八股、改科举和兴学堂。维新派和守旧派的论战,实质上是资产阶级思想与封建主义思想在中国的第一次正面交锋。这场论战为维新变法运动作了思想舆论的准备。

第2题:

资产阶级革命派提出的“民权主义”比维新派提出的“兴民权”,其进步意义主要体现在(  )

A.国家的阶级实质
B.国家的政治体制
C.反对帝国主义压迫
D.反对封建土地所有制

答案:B
解析:
维新派“兴民权”指通常意义上的与君权共处共存的“民权”,资产阶级革命派提出的“民权主义”是人民的全部权力,是以彻底推翻君权、建立资产阶级共和政体为内涵的,是“政治革命的根本”。革命派民权主义的终极目标是国体和政体的根本改变。因此,正确答案是B。

第3题:

简述维新派宣传变法维新主强的活动。


正确答案:
(1)向皇帝上书。
(2)著书立说。
(3)介绍外国变法的经验教训。
(4)办学会、设学堂、办报纸。

第4题:

清政府实行“新政”和“预备立宪”是具有进步意义的政治改革。


正确答案:错误

第5题:

简述党在社会主义初级阶段基本路线和基本纲领的意义。


正确答案: (1)党的基本路线和基本纲领反映了我国社会主义初级阶段经济、政治和文化三者相互促进,协调发展的一般规律。
(2)党的基本路线和基本纲领集中体现了我国各族人民的根本利益和愿望。
(3)党的基本路线和基本纲领是指导我国社会主义初级阶段全部工作的行动指南。

第6题:

19世纪末,维新派与守旧派论战的主要问题及意义。


答案:
解析:
(1)第一,要不要变法。(2)第二,要不要兴民权、设议院,实行君主立宪。(3)第三,要不要废八股、改科举和兴学堂。维新派和守旧派的论战,实质上是资产阶级思想与封建主义思想在中国的第一次正面交锋。论战涉及的领域十分广泛,比较集中反映了近代中国在文化思想领域中学和西学、新学和旧学之争。通过这场论战,进一步开阔了知识分子的眼界,解放了思想,也开始改变了社会风气,为维新变法运动作了思想舆论的准备。

第7题:

简述党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领的意义。


正确答案: (1)党的基本路线和基本纲领反映了我国社会主义初级阶段经济、政治和文化三者相互促进,协调发展的一般规律。
(2)党基本路线和基本纲领集中体现了我国各族人民的根本利益和愿望。
(3)党的基本路线和基本纲领是指导我国社会主义初级阶段全部工作的行动指南。

第8题:

京师同文馆是中国最早的新式学校,具有巨大的历史进步意义。


答案:
解析:
【答案要点】这种说法不完全正确。
京师同文馆是第一所洋务学堂,是我国最早的官办新式学校。最初是作为外语学校设立的,实质是近代中国被动开放的产物。鸦片战争后,中外交涉活动日渐纷繁,培养多方面的外交人才,特别是外国语人才的要求越来越迫切,特别是中英、中法《天津条约》中都有两国交涉实用文种的规定,即以后在与中国的交涉中,只使用英文和法文,在三年内配送中文,待中国选派学生学习外文以后,即停附中文。这一歧视性的规定,迫使清政府作出了开办外语学校的决定。
迫于外交需要,1862年6月京师同文馆正式开学。创立之初,是专修外国语的学校,学生都是从满族亲贵中选取的十三、四岁的少年。初创时只有英文馆,1866年增加天文算学馆,司习天文、算学。自此,同文馆变为综合性学校,学习年限为八年。在同文馆的课程中,外语居于首位,汉文经学贯穿始终,特别重视对学生封建道德习惯的培养,还向学生灌输殖民主义思想.帝国主义以宗教麻醉学生。在学校管理上,因经费由英国操纵的海关拨款,所以管理权也由外国控制。1900年,八国联军攻占北京时停办。1902年并入京师大学堂。
因此,同文馆既有封建性,又有殖民性,是清政府在教育上和外国资本主义结合的产物,是我国半殖民地半封建社会教育的开端,具有新的办学形式,且使科学教育正式列入中国教育之中,教育向前迈了一步,但是我们不能忽视其局限性、殖民性。

第9题:

维新派变法维新的基本纲领具有进步意义。


正确答案:正确

第10题:

明清之际的进步思潮主要包含哪些内容?在哪些方面具有进步意义?


正确答案:①明清之际的进步思潮主要表现为王夫之、黄宗装、顾炎武三大进步思想家的学说和主张,主要有以下几个方面:政治上,反对君主专制独裁,并认为它是天下之大害,提出了种种限制君权的理论和设想;经济上,重视手工业、商业的发展,指出工商业和农业一样,都是“民生之本”,应该受到保护和鼓励;思想上,批判程朱理学脱离实际的学风,主张躬自实践的积极思想,提倡走出门户,到实践中求真知,以构筑具有时代特色的新思想体系。
②进步意义:强烈冲击了君主专制统治,给后世民主思潮以深刻启迪;经世致用思潮影响深远,治学方法开启清代考证之风;为儒学的变革发展注入了新的活力。