什么是历史,历史与历史著述的区别

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问答题
什么是历史,历史与历史著述的区别
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相似问题和答案

第1题:

历史记录与历史著述的区别。


参考答案:

历史著述是指历史记录者、研究者、认识者通过对客观历史的记录、描述、研究而形成的历史书籍,它是客观历史经过记录者、研究者的主体加工而形成的含有主体烙印的历史。历史著述以其主体对客体的反映程度可分为两个层次初始层次:历史记录、侧重记人、记事、记物,而少分析其因果关系或互相联系。较高层次:史学著作,它是历史认识者、研究者通过对历史事物、现象和过程的把握,借助一整套的理论和方法,对包括历史记录在内的各种史料进行鉴别、分析而达到的对历史时间或过程的相互联系,性质、特点等等的认识历史记录是历史著述的初始层次,侧重记人、记事、记物,而少分析其因果关系或互相联系。


第2题:

历史著述


正确答案: 是指历史记录者、研究者、认识者通过对客观历史研究者的主体加工而形成的含有主体烙印的历史。

第3题:

史评史论类著述不是以历史叙述为主,而是以历史评论为主的史书体例。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:正确

第4题:

历史记录画笔与历史记录艺术画笔的区别?


正确答案: 历史记录画笔工具可以准确重现原来的转台,而历史记录艺术画笔则可在重现原状态时进行调整

第5题:

史评著述是对历史现象进行评价,如刘知几的《史通》。


正确答案:错误

第6题:

下列不正确的说法是( )。

A.历史是历史著述
B.历史和现实有不可分的关系
C.历史发生于过去
D.历史是已经过去的现象。

答案:A
解析:

第7题:

历史课程标准与历史教学大纲的区别是什么?


正确答案: ①历史课程价值趋向从精英教育转向素质教育。历史课标应面向每一个学生,着眼于全体学生的发展。
②历史课程目标着眼于学生素质的全面提高。强调态度、价值观、技能、知识目标并重。
③以只关注教师教学转向关注学生学习。教师教学是历史教学大纲的关注焦点,而历史课标以学生为学习行为主体,关注学生在课程学习中的变化,并关注整个课程实施过程。
④历史课程管理以刚性转向弹性。历史教学大纲刚性太强,不利于教师创造性的发挥,不利于教材多样化的实现,而历史课标所留给的教学与评价的选择余地和灵活空间很大。

第8题:

什么是历史,历史与历史著述的区别


参考答案:

历史的概念:人类社会经历过的客观存在的过程
“历”、“史”释义;史的初意——官职和任这种官的人;后来又称历史记载为“史”。2)历史与历史著述的区别与联系:
区别:概念与性质的区别;历史是客观的有规律的,而历史著述是主观的认识;历史是唯一的,永恒的,一旦被创造出来,就无可改变;而历史认识则是丰富多样的,不断变化的。


第9题:

史评史论类著述不是以历史叙述为主,而是以历史评论为主的史书体例。


正确答案:正确

第10题:

什么是古地震,它和历史地震的区别?


正确答案: 古地震是指人类历史记载以前所发生的地震,也称史前地震。同一时期的地震,在有明确文字记载的地区可划分为历史地震,而在无文字记载的地区则划为史前地震。