简评抗大。

正确答案：
活动课程论是一种强调儿童中心的课程理论．它是以活动作为全新的组织要素，打破各个割裂的知识壁垒．
(1)活动课程论的内涵
活动课程论是和学科课程论相对的一种课程理论．主张这种理论的主要是美国实用主义教育家杜威和克伯屈．他们反对分科教学，认为分科编制课程是把一堆死知识分别孤立地交给学生，忽视儿童的兴趣和需要，主张课程的内容要适应儿童的需要和接受能力，他们，要求以活动为中心组织教学．他们特别强调注意游戏、活动作业、手工、表演、实验等．认为通过这样的活动获得的经验，可以与社会相适应，克服知识的孤立性．
这一理论的基本特点包括：①重视儿童的兴趣和需要；②重视教材的心理组织；③认为教育即生活，而不是生活的准备．
(2)活动课程论的评价
活动课程论的长处在于：①以学生的需要和兴趣为基础，学习是真实而有意义的，兼顾了学生的个别差异；②习以充分利用自然环境和社会环境，并能使学校和社会建立密切的联系；③可以调整学校各个方面生活，对各科知识也能以综合的方式进行整体性学习；④问题解决活动为学生提供了他所需要的有效地对付校外生活的技能．
活动课程论的不足在于：①这种课程离开了人的发展所必须的文化遗产、知识体系，科学所具有的逻辑，片面强调了主体的自发性；②经验的组织难有共同一致的标准和计划，无法比较、评判其优劣；③活动课程的实施难度较大，现有学校校舍和设备不适于施行活动课程，教师也难以胜任．

答案：

解析：

正确答案：

参考答案：晚清政府开征的货物流通税和交易，征收形式主要有两种：
一是活厘或行厘，抽之于行商，属通过税性质；
二是板厘或坐厘，抽之于坐商，属交易税或落地税性质。税课征对象：有盐厘、洋药厘、土药厘、百货厘四种，百货厘为收入大宗。弊端：提高了商品成本和价格，严重阻碍了商品流通；2、严重阻碍了中国近代民族工商业的发展；3、加速了农民和手工业者的破产；4、官吏敲诈勒索，营私舞弊，侵蚀税款；5、成为地方拥兵自重的经济基础。

正确答案：
    (1)活动课程论的内涵
    活动课程论是和学科课程论相对立的一种课程理论。主张这种理论的主要是美国实用主义教育家杜威。他反对分科教学，认为分科编制课程是把一堆死知识分别孤立地交给学生，忽视儿童的兴趣和需要，主张课程的内容要适合儿童的需要和接受能力。他们要求以活动为中心组织教学。特别强调注意游戏、活动作业、手工、表演、实验等。认为通过这样的活动获得的经验，可以与社会相适应，克服知识的孤立性。
    (2)活动课程论的评价
    活动课程论的长处在于：①以学生的需要和兴趣为基础，学习是真实而有意义的，兼顾了学生的个别差异；②可以充分利用自然环境和社会环境，并能使学校和社会建立密切的联系；③可以调整学校各方面生活，对各科知识也能以综合的方式进行整体性学习；④问题解决活动为学生提供了他所需要的有效地对应校外生活的技能。
    活动课程的不足在于：①这种课程离开了人的发展所必需的文化遗产、知识体系、科学所具有的逻辑，片面强调了主体的自发性；②经验的组织难有共同一致的标准和计划，无法比较、评判其优劣；③活动课程的实施难度较大，现有学校校舍和设备不适于施行活动课程，教师也难以胜任。