文艺复兴时期,用音乐描绘特定的歌词形象的表达手法“()”非常流行,作曲家努力用音乐的各种要素来表现音乐的意义,使音乐更富

题目
填空题
文艺复兴时期,用音乐描绘特定的歌词形象的表达手法“()”非常流行,作曲家努力用音乐的各种要素来表现音乐的意义,使音乐更富感染力。
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第1题:

为了使音乐的表现力更形象具体,柏辽兹在其交响曲中,用一个特定的旋律代表具体人物,在各乐章中不断变化,这种手法叫( )。

A.主导动机
B.固定乐思
C.主题活用
D.主题变形

答案:B
解析:

第2题:

布鲁纳把儿童认知发展分为动作表象、图像表象和符号表象三个阶段。在符号表象阶段,人类是通过各种符号理解外界并表达自我的。下列哪一个选项体现了音乐认知发展过程中的符号表象阶段?( )


A.用图画表现音乐
B.用聆听感受音乐
C.用五线谱记录音乐
D.用肢体表现音乐

答案:C
解析:
知识点:布鲁纳的儿童认知阶段的理解。布鲁纳把儿童认知发展分为动作表象、图像表象和符号表象三个阶段。首先,动作表象又称表演式再现表象,在这个阶段儿童通过作用于事物来学习和再现它们,以后即能通过合适的动作反应再现过去的事物;选项D属于此列。其次,图像表象又称肖像式再现表象,儿童开始形成图像和表象,去表现他们的世界中所发生的事件;选项A属于此列。再次,符号表象又称象征性再现表象,儿童开始形成图像和表象,去表现他们的世界中所爱的事件,儿童能够通过符号再现他们的世界,这些符号中最重要的是语言,而且这些符号可以是抽象的、间接的和任意的。选项C属于此列。

第3题:

学前儿童音乐技能的类型包括( )。

A、身体动作音乐技能

B、嗓音表达音乐技能

C、打击乐器音乐技能

D、即兴音乐技能

E、音乐表现技能


参考答案:ABCD

第4题:

法国印象派作曲家()的《大海》,堪称以音乐作色彩描绘的范例。


正确答案:德彪西

第5题:

()等是丰富音乐表现力、使音乐增色添彩的常用表现手法,也是写作多声部音乐必须涉及的主要手法。
和声、复调、配器

第6题:

魏老师在上《走进抽象艺术》一课时,播放了一首贝多芬的乐曲,让学生感受音乐表达的抽象性。这种教学安排主要的作用是( )。


A.用音乐帮助学生理解抽象艺术

B.用音乐营造轻松的学习气氛

C.用音乐吸引学生的注意力

D.用音乐提高美术课的愉悦性

答案:A
解析:
教师的目的是帮助学生通过感受音乐表达的抽象性理解绘画中的抽象。这样安排的作用不仅仅是为了营造氛围,引起学生的注意力,提高美术课愉悦性,更是为了让学生通过音乐去理解绘画的抽象性。

第7题:

在构成音乐的各种元素中,音的高低、长短、强弱和音色是指音乐的(  )

A.基本要素
B.形式要素
C.音乐语言
D.表现手法

答案:A
解析:
音乐的基本要素是指构成音乐的各种元素,包括音的高低,音的长短,音的强弱和音色。由这些基本要素相互结合。形成音乐的常用的形式要素。因此正确答案为A。

第8题:

文艺复兴时期的音乐织体是( )。

A.单声部音乐
B.复调音乐
C.主调音乐
D.无调性音乐

答案:B
解析:

第9题:

常见的音乐描绘手法主要又哪两种()。

  • A、摹拟法;形象法
  • B、形象法;理论法
  • C、摹拟法;类比法

正确答案:C

第10题:

餐厅的音乐设计应注意的事项有()。

  • A、音乐要与主题餐厅的装修风格相吻合
  • B、要准确了解目标客源的音乐偏好来选择背景音乐
  • C、以播放当时流行的音乐为主
  • D、要考虑背景音乐对服务人员的作用
  • E、要考虑到音乐的内容、播放音乐的时间等

正确答案:A,B,D,E

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