简述当代新社会史学派的主要共性特征。

题目
问答题
简述当代新社会史学派的主要共性特征。
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相似问题和答案

第1题:

简述教学艺术的共性特征


参考答案:(1)形象性(2)情感性(3)独创性(4)个性化(5)实践性

第2题:

简述跨文化谈判与国内谈判的共性特征。


正确答案: 为特定目的与特定对手磋商;谈判的基本模式一致;国内、国际市场经营活动的协调。

第3题:

当代管理理论的主要学派有哪些?


参考答案:(1)社会系统学派。主要代表人物是美国的巴纳德,核心观点是把企业看成系统。(2)决策理论学派。主要代表人物是美国的西蒙,西蒙发展了巴纳德提出的社会系统理论,提出管理就是决策。(3)经验主义学派。代表人物是美国的德鲁克,经验主义学派以大企业的管理经验为主要研究对象。(4)权变理论学派。该学派研究组织与环境的主要变革以及彼此间的相互关系的一般模型。(5)管理科学学派。代表人物是美国的伯法,该学派又称为数量学派、运筹学派、模式学派等。该学派强调运用数学模型和计算机技术来进行管理决策,提高经济效率。(6)企业文化管理学派。

第4题:

简述当代世界教育发展的特征。


正确答案: 当代世界教育发展的基本特征是:
1.教育规模迅速增长;
2.体制和结构显著变化;
3.内涵逐渐扩大;
4.教育的作用日益重要;
5.不平等严重存在。

第5题:

简述当代中央银行与政府关系的主要特征或趋势?


正确答案: (1)资本所有权已成为无关紧要的问题。
(2)中央银行的总裁的任命多由政府部门或议会提名,国家元首任命,任期与政府任期接近。
(3)多数国家赋予中央银行制定或执行货币政策的相对独立性,同时要接受政府的控制与督导。
(4)许多国家对中央银行为政府融资的方式、额度与期限都从法律上加以严格限制,禁止财政部向中央银行透支。
(5)至于理事会中的是否应该有政府代表的问题,各国在实践和认识上对此都有分歧。

第6题:

简述当代新社会史学派的主要共性特征。


参考答案:

第一,强调扩大的总体社会史概念。即强调把史学研究扩充到整个人类文明发展过程,扩展到人类生活的各个方面。传统的社会史概念认为,社会史只是研究日常生活、风俗民情的历史。
第二,不注重精英人物的历史,而更重视研究社会下层和人民群众的历史。他们挖掘了教堂和医院的档案、土地登记册以及绘画和民间传说中有关民众日常社会生活的新史料,试图再现普通民众在一个相当长的历史时段中的社会生活。如汤普森在探讨英国工人阶级的文化时,依靠新史料,再现了酒吧、工人夜校的场景,研究了18世纪末至19世纪初工人的休闲方式。
第三,他们信奉马克思主义,熟读马克思和恩格斯的著作。在他们的书中,马克思主义的理论色彩非常明显。但是,他们不是从理论出发,而是注重对历史过程的调查,并把理论性与叙事性结合起来。


第7题:

简述当代大学生价值取向特征。


正确答案: 大学生人生价值取向的主流是积极、健康、向上的,但从发展趋势上看,消极因素呈增长态势。
在人生价值标准上渐向个体化转移,注重自我发展,自我完善,关注个人在集体和社会中的价值和认同度,关注自我价值的实现和个性的张扬。
在人生价值评价上趋向实用性,认同奉献,但又非常现实,过于看重物质财富的作用;
在人生价值实现上呈现多样化,注重个人奋斗,但又畏惧劳苦,关心国家发展,却又总想找一份清闲的工作;求知、求新,却经常过高地估计自己,缺乏社会实践的磨练。

第8题:

简述精神分析学派的主要观点及特征。


正确答案:
30.精神分析学派的主要观点及特征:
(1)主要观点。
①弗洛伊德提出要用精神分析的方法来寻找病人疾病的根源,通过病人的自由联想,对其谈话作出分析,找出其疾病的根源。
②他还认为人除了有意识的活动——即人所表现出来的行为活动,还有无意识活动。
③精神分析主要就是试图用各种方法发现和揭示病人在下意识中存在的问题。
(2)特征。
①精神分析学派于19世纪后期产生于欧洲,其创始人是奥地利精神病医生弗洛伊德。
②由于弗洛伊德过分强调人的性本能在下意识中的作用,认为人在性方面的压抑是多种心理障碍产生的原因,因此在理论上曾引起争论,在我国更受到过长期的批判。
③精神分析的方法至今在精神病患者的治疗中仍然继续使用,而且其理论对人格、动机等心理学的研究方面也起到一定的积极作用。

第9题:

简述信息系统的基本特征及各类信息系统的共性。


正确答案: 基本特征:
(1)信息系统不是孤单的、自足的系统,它总是附属于一个更大的系统,作为这个大系统中的一个关键的、具有特殊地位的子系统而存在。
(2)信息系统的作用是间接的,它的效益是通过支持管理决策,通过管理水平的提高间接地表现出来的。(3)信息系统本身也是一个包括组织机构、人员、设备的有机的整体。
(4)信息系统的任务是处理信息。
信息系统的共性主要在以下几个方面:
(1)它们都是以处理信息为目标的。
(2)它们都是依附于一个特定的复杂系统,为这个系统的管理、控制、协调服务的。
(3)它们一般都由两部分组成,一部分是专门从事信息处理的部分,另一部分是渗透到整个大系统的各个角落的“神经末梢。
(4)它们本身都是一个复杂的系统。
(5)它们的功能都应包括前面讲到的信息采集、传递、存储、加工、提供五个环节。
(6)由于系统总是在发展变化,信息系统也是不断发展变化的,这两者应当是相互协调,相互促进的,信息系统的发展与进步正在发挥推动作用。

第10题:

简述教学艺术的共性特征和个性特点?


正确答案: 教学艺术的共性特征包括形象性、情感性、独创性、个性化、实践性。
教学艺术的个性特点包括:
综合性与复杂性、规定性与灵活性、高精度与高难度、教学艺术的示范性和影响的直接性。
教师教学艺术风格的形成经历四个阶段包括:
模仿性教学阶段、独立性教学阶段、创造性教学阶段和形成教学艺术风格阶段。