小明同学想了解中国古代的中医药的一些治病古方，于是上网点击“中医药”进行搜索。下列信息不正确的是（）。

二、考题解析
【教学过程】
(一)新课导入
教师引导学生思考：大家平时遇到不懂的问题，都会通过什么方法去解决?
学生给出答案：咨询同学、问老师、查询课本、上网搜索等。
教师总结：在我们的生活中遇到问题，最方便快捷的方式就是上网搜索，那我们上网搜索信息时都会用到什么搜索引擎呢?搜索引擎的工作原理是什么呢?又有哪些分类呢?本节课我们就来学习搜索引擎——引出课题。
(二)讲授新课
任务一：关键词搜索引擎
小明一家要出去旅游，他想搜索山东地区的旅游圣地，然后查看山东地区都有哪些美丽的景色，他需要用到什么搜索引擎?他应该如何去搜索?
学生阅读教材，根据教材了解搜索引擎的分类，并选择合适的搜索引擎进行搜索。
学生展示自己的成果。
教师总结：小明可以使用关键词搜索引擎。关键词搜索引擎是用户以逻辑组合方式输入各种关键词，搜索引擎服务器根据这些关键词寻找用户所需要的资源网址，然后根据一定的顺序(如字母排列、时间、相关级别等)反馈给用户包含此关键词信息的所有网址和指向这些网址的链接。
教师引导学生小组讨论：使用关键词搜索引擎有什么优点或缺点?
学生分小组讨论后回答教师提出的问题，搜索速度快、范围广、更新及时、但是返回的内容准确性稍差等。
任务二：目录搜索引擎
李林想要搜索一些关于韩国电影的网页，但只对故事片或者喜剧片感兴趣，不希望出现恐怖片，你能替她想一种快捷有效的方法吗?
学生选择合适的搜索引擎进行搜索，并展示自己的成果。
教师总结：小明可以使用目录搜索引擎去进行搜索。分类目录检索是将因特网上的信息资源形成分类目录，用户可通过逐级浏览这些目录来找寻自己需要的网址或相关内容。
教师组织学生进行小组讨论：目录搜索引擎有什么优缺点?
学生讨论后，回答：内容丰富、学术性较强、但规模较小、收录不够全面、更新时间长。
(三)巩固提高
学生交流搜索引擎的技巧的认识和了解，并总结在网上搜索信息的方法和技巧。
分小组讨论，展示成果。
教师总结：在网络中进行搜索的时候，可以使用逻辑命令(and、or或+、|、-)。
(四)小结与作业
小结：师生共同总结本节课的重难点。
作业：利用搜索引擎继续围绕之前选定的主题获取相关信息，并将这些信息补充到资料搜集的情况表中。在搜集的过程中，总结上网获取信息的一般方法。



三、答辩题目及解析
1.搜索引擎有哪些?优缺点是什么?
2.本课的教学重难点什么?

下列不属于制定《中医药条例》目的的是

A、继承中医药学
B、发展中医药学
C、提高中医药服务
D、保障和促进中医药事业的发展
E、保护人体健康