简述中世纪大学与中国古代书院的异同。

【答案要点】在中世纪中期以后，随着工商业和城市的发展，开始出现新兴的市民阶级，并在文化教育上提出了新的要求，此外，十字军东征客观上也促进了东西方文化的交流，使西欧人扩大了眼界。在这种背景下，作为一种世俗教育形式的中世纪大学出现了。中世纪大学最初是由一些学生和教师按照行会形式自愿结合成的“组合”，旨在某一学科的学习和研究。最早的中世纪大学是意大利的萨来诺大学(以医学著称)、波洛尼亚大学(以法学著称)和法国的巴黎大学(以神学著称)。按领导管理体制的不同，可以分为“学生大学”和“先生大学”两种类型。中世纪大学分文、医、法、神四科，其中文科是其他三科的准备阶段。当时，大学享有许多特权，如大学自治、免除赋税和兵役、迁校自由、颁发教师许可证等。此外，中世纪大学还始创学位制，学生合格后可以获得相应的学位。中世纪大学的出现和发展，打破了西欧封建社会的闭塞局面，并从人才上和思想上为文艺复兴运动做了准备。现代欧美一些大学在一些做法上继承了中世纪大学的传统。
中世纪大学的产生，虽然有其明显的局限性。但是应该肯定，中世纪大学的出现，奠定了现代大学的办学基础，为高等教育发展作出了贡献，具有非常重要的历史意义：
(1)它树立了学术自由、探求真理的典范。中世纪大学的出现，尤其是中世纪大学拥有极大的自主权，推行学术自由，鼓励学者和学生探求真理，为人类文化的发展作出了巨大贡献。现代大学成为先进文化的聚集地，与中世纪大学在社会系统中奠定的地位是分不开的。
(2)形成了学术中心，推动了思想和学术的发展，中世纪大学推行学术自由，会集了大量学者，在对学生进行教育的过程中，传播了社会文化，直接成为传承文化的桥梁；进行了对真理的探求，促进了社会思想和科学的发展，使大学成为了社会学术中心。
(3)为后期大学发展提供了许多有意义的办学实践经验。早期中世纪大学形成了初步的学科划分和学位制度。比如学科划分制度，这种按照职业划分的教学和组织形式一直影响着现代大学。再比如学位制度，现代各国高等教育的学位制度虽然存在一些差别，但都是直接源于中世纪大学。

本题属于文学。
书院是唐宋至明清出现的一种独立的教育机构，是私人或官府所设的聚徒讲授、研究学问的场所，最早出现在唐玄宗时期的丽正书院。正式的教育制度则是由朱熹创立，发展于宋代。元代书院数百所，明清书院各数千所，是书院的鼎盛时期。故A项错误，B项正确。
湖南大学，学校办学起源于宋太祖开宝九年（公元976年）创建的岳麓书院，历经宋、元、明、清等朝代的变迁，始终保持着文化教育的连续性。1903年改制为湖南高等学堂，1926年定名湖南大学。故C项正确。
淳熙六年（1179），著名理学家、教育家朱熹兴复白鹿洞书院，大致做了下面几件事：（一）重建院宇。（二）筹措院田。（三）聚书。（四）立师。（五）聚徒。（六）订学规。（七）立课程。故D项正确。
本题为选非题。因此，选择A选项。

中世纪大学是12世纪左右兴起的自治性的教授和学习中心，一般由一名（或数名）在某一领域有声望的学者和他的追助者自行组织起来，形成类似于行会的团体进行教学和知识交易。 中世纪大学特权是指欧洲中世纪大学师生享有的特权，主要有：设立法庭，内部自治。包括大学人员和信使可自由通行，不受阻碍；教授小裁判权；凡外人与大学生发生诉讼，均由大学审理。大学生可免除赋税及服兵役的义务。颁发特许证。凡领到特许证者即有执业或教所修专业的资格，可到处开业或教学而不被阻拦。大学有罢教和迁校自由。师生不满所在地的城市或教会权威时，或在教学研究自由遇到无理干预时，罢课、罢教或迁校以示抗议。 历史意义: 在权利上它打破了教会对教育的垄断，促进教育的普及；在思想上，动摇了人们盲目的宗教信仰．讲求实效，对传统的死记硬背教学法才突破；在制度上，现代意义上的大学基本上都继承欧洲中世纪大学，现代大学的一系列组织结构和制度建设都与欧洲中世纪大学有历史渊源，色彩浓厚，大学教学受经院哲学的影响很深。

“通过研究进行教学”是洪堡提出的办学思想。