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宋元时期的蒙学教材，按其内容的侧重点，大致可以分为五类（）

题目
多选题
宋元时期的蒙学教材，按其内容的侧重点，大致可以分为五类（）
A

识字教学的教材

B

伦理道德的教材

C

历史教学的教材

D

诗歌教学的教材

E

物制度和自然常识教学的教材

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第1题：

传统道德大致可以分为三个时期()

A、先秦时期

B、秦汉隋唐

C、宋元明清

D、辛亥革命后


参考答案：ABC

第2题：

明朝吕得胜、吕坤父子编的《小儿语》属于（）

A.以识字为主的蒙学教材 

B.诗歌类蒙学教材 

C.以伦理道德教育为主的蒙学教材 

D.综合知识蒙学教材


参考答案：C

第3题：

按其知识结构,社会学学科内容大致分为()

A、理论社会学

B、应用社会学

C、经验社会学

D、社会静力学

E、社会动力学


参考答案：ABC

第4题：

简述蒙学教材及其特点。


答案：
解析：
(1)宋元时期蒙学教材的种类：第一类：识字教学类。如《三字经》、宋代的《百家姓》《千字文》等。第二类：伦理道德类。如朱熹的《小学》《童蒙须知》等，主要传授伦理道德知识以及为人处事，待人接物的准则。第三类：历史教材类。如《十七史蒙求》，既传授历史知识，又进行思想教育。第四类：诗歌类。如《千家诗》《唐诗三百首》，主要进行文辞和美感教育。第五类：名物制度和自然常识类。如《名物蒙求》等。(2)蒙学教材的特点：第一，宋元时期的蒙学教材开始出现按专题分类编写的现象，在内容和形式上呈现多样化；第二，注重儿童的心理特点，采用韵语形式，文字简练，通俗易懂，多用故事，配有插图，穿插常识和做人做事的道理，力求将识字教育、基本知识教育和伦理道德教育有机地结合起来；第三，一些学者亲自编写教材，提高了蒙学教材的质量；第四，注意与日常生活的联系；第五，重视汉字的特点，传统启蒙教材编写最为成功之处就是符合中国语言文字的规律和儿童学习本国语言文字的规律，文字浅显通俗、字句讲究韵律、内容生动丰富、包含多种教育功能，儿童易读、易诵、易记。

第5题：

从宋元开始各类蒙学教材中流传最为广泛的是（）

A.《三字经》

B.《百家姓》

C.《千字文》

D.《急就篇》

E.《劝学》


参考答案：A, B, C

第6题：

社会学发展至今,其学科体系日臻完善。按其知识结构,社会学学科内容大致分为三大类,即:理论社会学、应用社会学与经验社会学。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案:√

第7题：

明清时期蒙学教材分为哪几类？


参考答案：

1.以识字为主的教材.<三字经>、《百家姓》
2.以伦理道德教育为主的教材。《小儿语》、《续小儿语》
3.诗歌类教材。《千家诗》、《神童诗》
4.综合知识类教材。《蒙求》、《龙文鞭影》
蒙学在经过初步的识字、读写训练后，即开始教授《孝经》和《论语》以及《孟子》、《大学》、《中庸》等儒家经典。这也是蒙学主要的材料


第8题：

古代语文教材大致有三种：

A、蒙学教材

B、经学教材

C、史学教材

D、文选教材


参考答案：ABD

第9题：

简述蒙学教材的种类及其特点。


答案：
解析：
(1)宋元时期蒙学教材的种类：第一类：识字教学类。如《三字经》、宋代的《百家姓》《千字文》等。第二类：伦理道德类。如朱熹的《小学》《童蒙须知》等，主要传授伦理道德知识以及为人处事，待人接物的准则。第三类：历史教材类。如《十七史蒙求》，既传授历史知识，又进行思想教育。第四类：诗歌类。如《千家诗》《唐诗三百首》，主要进行文辞和美感教育。第五类：名物制度和自然常识类。如《名物蒙求》等。(2)蒙学教材的特点：第一，宋元时期的蒙学教材开始出现按专题分类编写的现象，在内容和形式上呈现多样化；第二，注重儿童的心理特点，采用韵语形式，文字简练，通俗易懂，多用故事，配有插图，穿插常识和做人做事的道理，力求将识字教育、基本知识教育和伦理道德教育有机地结合起来；第三，一些学者亲自编写教材，提高了蒙学教材的质量；第四，注意与日常生活的联系；第五，重视汉字的特点，传统启蒙教材编写最为成功之处就是符合中国语言文字的规律和儿童学习本国语言文字的规律，文字浅显通俗、字句讲究韵律、内容生动丰富、包含多种教育功能，儿童易读、易诵、易记。

第10题：

从新闻学的内容来说，新闻学大致可以分为（）、新闻史、新闻业务以及媒介管理与经营。
新闻理论
略

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