从法德关系的变化中,你得到的启示有哪些?

题目
问答题
从法德关系的变化中,你得到的启示有哪些?
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相似问题和答案

第1题:

从秃梧桐的身上,你得到了什么启示?


正确答案:
示例:人生并不总是一帆风顺的,面对困难与挫折,我们必须有坚定的信念和 顽强的毅力!

第2题:

从煤直接作燃料到用煤制取乙二醇,你得到的启示是__________。


正确答案:

 

第3题:

(2)你从以上报道中得到什么启示?(40字内)


正确答案:
(2)理解活意义,适度延伸,言之成理,语言通顺。

第4题:

从企业形象的定义及其特点中,可以得到哪些启示?


正确答案: 从企业形象的定义及其特点中,可以得到如下启示 :
(1)大众对企业体的反映可以表征为以少量要素的总和为其特征,搞清楚这些少量要素, 对于编制形象调查问卷很有意义。
(2)企业实态是企业形象内容的决定因素,塑造企业形象就应注重企业实态。如果发现企业形象中存在负面形象,就有必要考察企业体中相应的实态并从根本上加以改善。
(3)为了促使企业形象的变化,在改善企业体的同时,采取强有力的传播手段(广告、公关、公益)和促销活动,不断地作用于大众就具有重要意义。

第5题:

论述新中国成立以来我国学校教育制度的变革,你能从中得到什么经验,这对我国当前学制改革有哪些重要启示。


答案:
解析:
【答案要点】新中国成立以来我国经历了多次学制变革,其沿革主要表现为:
(1)1951年的学制变革。
1951年中共中央人民政府政务院颁布了《关于改革学制的决定》,在对原有学制进行批判的基础上,规定了我国的新学制。1951年的学制的组织系统,分为幼儿教育(幼儿园)、初等教育(包括小学、青年和成人初等学校)、中等教育(包括中学、工农速成中学、业余中学、中等专业季校)、高等教育(包括大学、专门学院和研究部)和各级政治学校、政治训练班等。此外,还有各级各类补习学校、函授学校及聋哑、盲人等特殊学校。
(2)1958年的学制改革。
在所有制的社会主义改造基本完成以后,我国开始了全面的大规模的社会主义建设。为了使学校教育制度适应这一需要,中共中央、国务院于1958年9月发布了《关于教育工作的指示》,随后,许多地区开展了学制改革的试验。
(3)改革开放以来的学制变革。
1985年5月颁布《中共中央关于教育体制改革的决定》,进行学制改革,其内容是加强基础教育,有步骤地实施九年义务教育制度,大力发展职业技术教育,改革高等教育招生与分配制度,扩大高等教育办学自主权,对学校实行分级管理。
1993年颁布《中国教育改革和发展纲要》进行改革,其内容是“两基”“两全”“两重”。确立了基础教育、职业教育、成人教育、高等教育四种类型,改变办学的体制,改革高校的招生和毕业生就业制度,改革和完善投资体系多渠道筹措教育经费制度。
1999年颁布《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,进行学制改革,其主要内容是调整现有教育体系结构,扩大高中阶段教育和高等教育的规模,拓宽人才成长的道路,减缓升学压力。通过多种形式积极发展高等教育,到2010年,我国同龄人口的高等教育入学率要从现在的9%提高到15%左右。要在确保“两基”的前提下,积极发展包括普通教育和职业教育在内的高中阶段教育。
2001年又颁布了《国务院关于深化基础教育改革与发展的决定》,进一步深化学制改革。
从中可以看出:
(1)现代学制的建立不仅要考虑到社会生产关系性质,更重要的是要考虑到社会生产力和科学技术发展水平。
(2)学制改革要科学化、理性化,从客观实际出发,遵循教育自身的发展规律。
对当前学制改革的启示体现在:
(1)学制的确立不是随意的、主观的,而是有其确立的客观依据,如果脱离这些客观依据对其视而不见就会使学制陷入混乱,我国的学制改革必须从客观实际出发,建立在现实基础之上。
(2)学制不是一成不变的,而是随着政治、经济、文化等的发展而不断向前发展的,我们要随着社会的发展而不断深化我国的学制改革。
(3)学制具有继承性,而不是对原有学制的完全否定。我国的学制改革应注意学制之间的前后衔接关系。

第6题:

谈谈你从本文中得到了关于写作的哪些启示。(3分)


正确答案:

第7题:

从历史上工商税收制度的发展中可以得到哪些历史启示?


参考答案:

工商税又叫市税或市租,属于流通领域里征收的交易税,即按照市场上买卖成交额所课征的税,具有交易税、营业税的性质。启示:中国历史上工商税收的发展,一方面是商品经济发展的产物,工商业的发展、货币化程度的提高,为工商税收的发展提供了物质基础。另一方面又是政府增加财政收入的重要手段,历史上很多朝代的统治者,在工商税税种创新及征收手段的探索上费尽心机,推动了工商税收的发展,但其目的主要是为了增加财政收入,而没有从发展经济的角度考虑,因此封建国家的工商税收基本作用就是阻碍社会经济发展。


第8题:

从吕蒙正的言行中,你得到什么启示?(2分)

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正确答案:
(1)对待别人的不敬和缺点错误,应该像吕蒙正那样宽容大度。
(2)不应当过分计较和胸襟狭窄,容不下他人。

第9题:

《邹忌讽齐王纳谏》中写齐威王下令后有哪些变化?从这些变化中,你得到了什么启示?


正确答案:经历了由开始“门庭若市”,继而“时时而间进”,最后“无可进者”的变化过程。启示:齐王纳谏后朝政弊端越来越少,说明广开言路的重要性。

第10题:

唯物主义发展的三种形态是什么?你从哲学发展史中得到了什么启示?


正确答案:三种形态是:
(一)古代朴素的唯物主义的基本观点就是在探寻世界本原这个问题上,去找一种或者几种具体的物质,把世界的本原归结于一些具体的物质形态或者原初物质。
(二)近代形而上学的唯物主义,形而上学唯物主义有三个方面的特点是:1、机械性2、形而上学性3、不彻底性。(三)现代辩证唯物主义
就是马克思主义哲学,马克思克服了旧唯物主义局限性完成了四个统一。
1、唯物论和辩证法的统一
2、自然观和历史观的统一
3、科学性和革命性的统一
4、本体论和认识论的统一成为科学的完备的唯物主义。
启示:哲学是随着科学技术的进步和人类实践的进步不断发展的、从古代朴素的唯物主义基本观点,世界本原是水,到发展形而上学,只看到事物之间的对立,看不到它们的统一,到现代马克思总结了整个人类哲学史上经验教训,在当时科学发展的基础上完成唯物论和辩证法的结合哲学发展史也是经过不断探索不断积累经验和结合当前的科学一起不断进步的历史,它需要不断更新,不断修改和不断努力结合人类的智慧的结晶,人类历史在前进,不断探索未知的区域当中,哲学本身也是不断发展完善的。