充分发挥高级育婴师的培训主体作用
把培训对象作为培训的主体
以培训对象是否能够接受为出发点
以培训对象是否需要为出发点
第1题：
培训过程中，()不能充分调动培训对象的积极性和主动性。
A.培训内容和方法以培训部门为出发点，不用考虑培训对象是否愿意
B、提倡参与式教学、情景教学、师生互动
C、对培训对象给予切实的指导。实现教学互动
D、使其掌握保教并重、科学育婴的相关知识和工作技能
第2题：
高级育婴师在开展工作时，要把培训对象作为培训的主体。
此题为判断题(对，错)。
第3题：
()的需要和接受程度是高级育婴师在培训工作中安排培训内容和方法的出发点。
A、婴儿
B、婴儿家庭
C、培训对象
D、高级育婴师
第4题：
职业培训根据培训对象、培训内容的不同，职业培训还可以分为（）职业培训。
第5题：
培训过程中要调动培训对象的积极性和主动性需（）
A.提倡参与性教学、情景式教学、师生互动
B.充分体现高级育婴师的主体地位
C.对培训对象给予切实的指导，以培训对象为主体
D.不发表个人意见
第6题：
A、理论联系
B、循序渐进
C、互动性
D、经济性
第7题：
高级育婴师应以（）的需要和接受程度为出发点在培训工作中安排培训内容和方法。
A.培训对象
B.育婴师
C.婴儿
D.婴儿父母
第8题：
培训过程中要()才能充分调动培训对象的积极性和主动性。
A、充分体现高级育婴师的主体地位
B、不发表个人意见
C、对培训对象给予个别的指导，实现理论教学的原则
D、让掌握保教并重、科学育婴的相关知识和工作技能
第9题：
培训过程中要调动培训对象的积极性和主动性需（ ）。
第10题：
培训考评制度的目的是（）.