综合课一般由哪些教学环节所组成（）

略。

实验课的教学一般是由学校安排一定的课时和实验课教师，学生在教师的指导下，使用一定的仪器设备或其他手段，进行独立操作，人为地引起事物或现象的变化，从观察这些事物或现象的变化过程来获取新知识或验证已学知识。实验课的教学过程主要包含以下几个环节：
（1）实验课的准备
实验课的准备包括：研究实验内容，确定实验方案并准备讲义；检查实验室有关设备和各项实验器材的准备情况；准备实验中要求学生做到的注意事项；给学生布置要预习的实验内容；对参加实验的学生进行分组等。
（2）实验课的组织与课堂控制
教师要控制好课堂的气氛，使实验进行得井然有序，以提高实验课的效率，降低因操作错误或干扰因素中断实验的可能性。
（3）实验报告的撰写
实验报告是学生对实验工作的全面总结。实验报告一般由以下几部分组成：实验名称；学生简况；实验目的、要求；实验原理；实验方法、步骤和条件；实验的数据处理及实验结果；实验现象的分析、讨论；结论；参考文献。
（4）实验课的总结实验课的总结主要是讨论和检验实验结果是否达到了要求，由教师解答并纠正实验中存在的问题和不足，并对学生在思想认识、道德品质和科学素养等方面表现出来的问题及时进行批评教育。

根据一节课所完成任务的类型数，课可分为单一课和综合课。