单选题根据法律法规创制方式和表达方式的不同，我国的教育法规可分为（）A 实体法和程序法B 成文法和不成文法C 根本法和普通法D 一般法和特殊法

题目

单选题

根据法律法规创制方式和表达方式的不同，我国的教育法规可分为（）

实体法和程序法

成文法和不成文法

根本法和普通法

一般法和特殊法

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第1题：

"教育规律是提出和制定教育法律法规的重要依据，只要注重强化或遵守教育法律法规，就能顺利做好教育的各项工作”。

参考答案这一看法是不完全的，具有片面性。教育法律法规虽是一定教育规律的体现，但决不意
　　味着可以用它来代替教育规律;
　　因为一方面，教育法律法规并不是教育规律的全部体现，只是有限的体现;
　　另一方面，教育法律法规与教育规律在各自存在特点、对教育规范特点、和对教育作用方
　　式上有明显的不同;

第2题：

从我国现有的教育法律、法规来看,我国的教育法律法规体系由()和()法组成。

A.教育部门法

B.教育行政法规

C.横向六个部门法

D.纵向五个层次

参考答案：CD

第3题：

在实践中自觉坚持和维护教育法律法规,作为教师应当注意以下几个方面( )。

A、认真领会我国当代有关教育改革的法律法规

B、从法律的角度认识和理解我们党和国家的教育方针政策

C、坚持和维护教育法律法规

D、依据法律来维护学生的合法权益

参考答案：ABCD

第4题：

实体法和程序法是根据法规（）的不同划分的。
A.创制方式和表达方式 B.效力等级和内容重要程度
C.规定的内容 D.适用范围

答案：C

解析：

实体法和程序法规定的内容不同，实体法是规定具体权利义务内容或法律保护的具体情况的法律，如民法、婚姻法等，程序法是规定行使具体实体法所要遵循的程序的法律，如民事诉讼法。我国现行教育法规中，尚没有纯粹的程序法。

第5题：

关于教育法律法规与教育规律不同点的表述不正确的是()。

A.二者的特点不同

B.二者所反映的教育规律不同

C.二者对教育的规范特点不同

D.二者对教育作用的方式不同

正确答案：B

第6题：

教育法规按创制方式和表达方式可分为基本法和单行法。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：错误

第7题：

语文按照内容和表达方式的不同可分为()、()和议论性散文。

答案：记叙性散文;抒情性散文

第8题：

从我国的有关法律法规来看，__________和__________在保证学生的受教育权方面负有重要责任。

正确答案：
学校，国家；

第9题：

根据法律法规内容的不同，我国的教育法规可分为()．

A．实体法和程序法

B．成文法和不成文法

C．根本法和普通法

D．一般法和特殊法

正确答案：A
A【解析】依据教育法规规定的内容的不同，可分为实体法和程序法．

第10题：

经济立法、民事立法、行政立法活动是根据什么进行的划分()

A.创制法的机关的地位不同
B.创制法的机关性质不同
C.法的制定方式和表现形式不同
D.法所调整的社会关系的性质不同

答案：D

解析：

根据法所调整的社会关系的性质不同，法的制定可以分为民事立法活动、经济立法活动、商事立法活动等。

根据法律法规创制方式和表达方式的不同，我国的教育法规可分为（）

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