小茗在课堂上难以集中注意力,是老师眼中坐不住的孩子,有时他会在课堂上骚扰周围的学生而打断老师正在进行的教学活动。宋老师是

题目
单选题
小茗在课堂上难以集中注意力,是老师眼中坐不住的孩子,有时他会在课堂上骚扰周围的学生而打断老师正在进行的教学活动。宋老师是小茗的班主任,多次劝说小茗后未见其有所改善,于是宋老师盛怒之下勒令全班的学生不要理睬小茗。宋老师违反的教师职业道德是()。
A

爱岗敬业

B

关爱学生

C

乐于奉献

D

知荣明耻

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相似问题和答案

第1题:

方老师是个比较有个性的老师,他上的课非常受孩子们喜欢,但是他不注重衣着,常常邋里邋遢地出现在课堂上。如果你是方老师的同事,你会(  )。

A、不跟方老师说,上好课就可以了
B、委婉地跟方老师说既要上好课,也要注意自己的形象
C、跟方老师说邋里邋遢的遭人厌,以后要改正
D、不跟方老师说,这是方老师自己的事

答案:B
解析:
教师应为人师表,作为方老师的同事,我应该跟方老师说,但不能过于直接,最好是委婉地跟方老师说既要上好课,也要注意自己的形象。

第2题:

方老师是个比较有个性的老师,他上的课非常受孩子们喜欢,但是他不注重衣着,常常邋里邋遢地出现在课堂上。如果你是方老师的同事,你会()。

A.不跟方老师说,上好课就可以了
B.委婉地跟方老师说既要上好课,也要注意自己的形象
C.跟方老师说邋里邋遢的遭人厌,以后要改正
D.不跟方老师说,这是方老师自己的事

答案:B
解析:
教师应为人师表,作为方老师的同事,我应该跟方老师说,但不能过于直接,最好是委婉地跟方老师说既要上好课,也要注意自己的形象。故选B。

第3题:

课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误,老师当时就恼怒起来:“某某同学,算你厉害,老师不如你,以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生,该生从此在课堂不能发现问题,不能主动回答问题了。

请你通过实例分析、评价该老师的做法有哪些不当之处,这种行为违反了哪条教学原则?


正确答案:

第4题:

教学活动在教学工作中处于十分重要的地位。下列行为属于教学活动的是()。

  • A、老师在课堂上布置作业让学生练习
  • B、老师对学生的学习做出评定
  • C、为顺利实施品德活动课,师生课前各自准备了课件、道具和各种资料
  • D、老师在课堂上对学生实施各种辅导

正确答案:A,B,C,D

第5题:

请在下列匹配项中选择:()

  • A、统计马路上经过的车辆,课堂上老师放慢了多媒体课件的播放速度。
  • B、课堂上,分组让孩子分工记录马路上车辆的不同种类
  • C、对于课堂上讲的内容,老师要求同学们把教材或课件带回家进行复习巩固。
  • D、大礼堂上展示课,为了提高效果,老师利用了扩音器。

正确答案:B

第6题:

明明在集体教学活动中注意力很难集中,是个“坐不住的孩子”。有时他会“骚扰”周围的小朋友而打断老师正在进行的教学活动;对于老师布置的任务,常常不能很好地完成。他想和小朋友一起活动却因为采取不适当的方式而被拒绝,周围的小朋友经常在老师面前告他的状。老师对于这个经常惹麻烦的孩子也很伤脑筋,经常在教室中批评他,盛怒之下勒令全班的孩子不要理睬他。但这种教育方式的效果并不好,时间一长,在其他孩子的眼中明明成了一个调皮、只知道惹老师生气的坏孩子。
问题:
请从教师职业道德的角度,评析老师的教育行为。(14分)


答案:
解析:
教师的做法是错误的,违背了教师职业道德修养和规范的基本要求。 首先,教师的做法违背了关爱学生的教师职业道德规范。关爱学生要求教师要关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。材料中,教师拒绝、批评、冷漠地对待幼儿,尤其是勒令全班的孩子不要理睬明明,严重伤害了幼儿的人格尊严。
其次,教师的做法违背了爱国守法的教师职业道德规范。爱国守法要求教师要全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。材料中,教师对于这些坐不住的孩子,批评辱骂,甚至用冷暴力——勒令全班幼儿都不要理他的方式,给孩子自尊心和人格造成极大的伤害,侵犯了孩子的人格尊严等权利。违反了相关教育法律法规。
因此,作为教师,要遵守教师职业道德,关心、爱护全体学生,尊重学生的人格,不侵犯学生的权利,履行教师义务。保证学生在德、智、体等方面全面发展。

第7题:

小麦在课堂上难以集中注意力,是老师眼中“坐不住的孩子”。有时他会在课堂上“骚扰”周围的小朋友或打断老师正在进行的教学活动。张老师是小麦的班主任,多次劝说小麦后未见其有所改善,于是张老师盛怒之下勒令全班的学生不要理睬小麦。张老师违反的教师职业道德是( )。

A.爱岗敬业
B.关爱学生
C.乐于奉献
D.知荣明耻

答案:B
解析:
《中小学教师职业道德规范》在“关爱学生”这一规范中要求:“关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康.维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生”。张老师因小麦未能改正错误,勒令其他学生疏远小麦的做法,未能尊重小麦的人格和尊严,属于未能公正地对待犯错误的学生,违反了《中小学教师职业道德规范>中“关爱学生”的相关规定。

第8题:

课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误,老师当时就恼怒起来:‘‘某某同学,算你厉害,老师不如你,以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生,该生从此在课堂上不再主动发现问题,也不主动回答问题了。
请你结合案例,评价该教师的做法有哪些不当之处,这种行为违反了哪条教学原则?


答案:
解析:
该老师对待提出质疑的学生,不能静下心来仔细聆听,态度恶劣,严重挫伤了该学生学习的积极性和主动性,这种行为违反了“严格要求与尊重学生相结合”的原则,特别是违反了“创造民主的教学环境”。民主的教学环境,能使学生的思维经常处于积极的活动之中,主动地探索新知,能使学生的聪明才智最大限度地发挥出来,从而使启发的效果处于最佳的状态。

第9题:

课堂上,有位学生指出老师对某个问题的解释有错误,老师当时就恼怒起来某某同学,算你厉害,老师不如你,以后老师的课就由你来上好了丨”全班同学随老师一起嘲笑这位学生,该生从此在课堂上不再提出问题,不再主动回答问题了。请你评价这位教师的做法有哪些不当之处,该教师应如何处理课堂中学生的提问和质疑?


正确答案: (1)该老师对待提出质疑的学生,一棒喝退,严重挫伤了该学生的学习积极性。
(2)该老师应该:①承认学生的独立性,承认学生发展过程的多途性、发展方式的多样性和发展结果的差异性,这是发挥学生主体性的前提条件;
②提高学生的主体能力和环境的支持度,为学生营造安全的心理氛围,鼓励学生大胆思考、选择、发言;
③鼓励学生对自己的受教育过程进行调控;
④鼓励学生在教育活动中超越教师的认识,超越时代的认识与实践局限,科学地提出不同的观点、看法,并创造具有成效的学习方法;
⑤提高学生自我意识性。

第10题:

阅读下面案例请你运用教学原则的相关知识分析案例中教师的行为。 在课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误,老师当时就恼怒起来:“某某同学,算你厉害,老师不如你,以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生,该生从此在课堂不能主动发现问题,不能主动回答问题了。


正确答案:指出具体违反的教学原则,并提出相应的正确方法。言之有理即可。

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