阅读下面材料,根据要求写作文。 校长者,一校之长也。其胸广,如浩淼之江海;其才博,似宇宙之苍穹;其德厚,比巍巍之昆仑。厚

题目
问答题
阅读下面材料,根据要求写作文。 校长者,一校之长也。其胸广,如浩淼之江海;其才博,似宇宙之苍穹;其德厚,比巍巍之昆仑。厚载博物,高山仰止,此为吾所敬尊者也。 假如你是校长,你想说些什么?你想做些什么? 请根据上述材料给你的启示,联系实际,以“假如我是校长”为题,写一篇论说文。要求:观点明确,条理清晰,语言流畅,不少于1000字。
参考答案和解析
正确答案: 假如我是校长
“一个好校长就是一所好学校。”反过来说,一个不称职的校长会毁了一所学校;折中一点儿说,一个不好不坏的校长则相当于“萧规曹随”的维持会长。如果校长是一个搞“政绩工程”“形象工程”的行家,是一个谙熟官场规则八面玲珑的高手,他们只对上级负责,对自己的仕途负责,缺少对教师负责、对学生负责的意识,那么他一定不是一个合格的校长。
一个好的校长,应该是一个教育家,学识渊博,思维敏锐,对教育的内涵、实质、真谛有清醒的认识;应该是一个出色的管理者,公平、公正,熟知并能充分发挥每个教师的长处,为每个员工的事业发展搭建宽敞的平台;应该有敦厚长者的胸怀,宽以待人,作风民主,以人格力量形成强大的凝聚力和感召力。
假如我是校长,我会用现代校长的思考方式考虑问题,做到广思、能思、细思,并常反思。当前学校工作更具开放性、透明度,校长要想得多,想得广,这样的思考就如园中花,讲究百花齐艳,怒放争春。常常反思的校长才是一位优秀的校长。基础教育改革中的学校发展可谓日新月异,校长在管理、协调、决策、处理中,要多做事后的反思总结。比如处理事件留下什么疏忽,协调矛盾还有什么缺憾,布置任务有什么纰漏。在事后反思中,吸取经验教训,改进自己的思考方式,完善自我。校长的反思是一把利剪,在它的不断修理下,思维之树才能茁壮成长。
假如我是校长,我会思考为满足社会对创新人才的需求,在教育改革转型时期,从以下五要素着手,加大教育创新力度,以教育创新促进创新的教育。第一,追求教育观念的创新,确立正确的“人才观”和“学生观”;第二,实现教育内容的创新,用最新的科学研究成果和科学概念,帮助学生建立一个发展的而不是孤立静止的客观物质世界的概念,引导他们去探索新的知识,培养他们的创新精神;第三,创新所运用的教育方法与手段,调动学生的主动性、自觉性,激发积极的思维,培养分析问题和解决问题的能力;第四,运用创新型教育教学评价体系和方法,以促使学生开放性、个性和创新意识的形成;第五,教师素质和要求的创新,创新教育要求教师能在学生创新教育的过程中起引导和示范作用,即教育者能以自身的创新意识、思维以及能力等因素去感染、带动受教育者的创新能力的形成和发展。在某种意义上可以说,只有创新型的教师才能实施创新教育,才能培养出创新型学生。
假如我是校长,我会不断提高自身综合素质。在复杂、多元、急速变化的社会中办学,必须有处变不惊的适应能力,应能迅速地判断是非、权衡利弊、设计方案,科学地、明智地做出最佳选择,并能适时地、高效地组织实施,争取最大的办学效益;应极富想象力,具有开创性和独创性;应能周密地系统分析环境与学校,审时度势、扬长避短,在传统与未来之中,办出有自己特色的学校,创造出自己的风格,在激烈的竞争之中,树立起独特的、优质的、鲜明的学校形象;在信息时代中既是教育的专家又应是知识的杂家,是复合型人才的榜样。
在和平与发展的历史进程中,充满了希望与机遇,也充满了麻烦与挑战。世界的发展和教育的发展构成了完全互为因果的关系,学习化社会与终身教育体系将融为一体。尽管未来的教育与学校不能画等号,但是学校作为教育主阵地,校长确实责任重大、压力巨大。国家所赋予校长的责任、社会所寄予校长的期望、家长所给予校长的评说、教师和学生对于学校越来越多的选择,这一切都汇合成一股巨大的压力,压在了新世纪校长身上。假如我有机会去管理一所学校,一定尽校长职责,民主管校,协调校内外各方面关系,创办特色学校,发挥领导群体在学校工作中的核心作用;准确把握学校的办学方向,全面贯彻教育方针,全面提高教育教学质量;坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针,开展素质教育。
解析: 暂无解析
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第1题:

求木之长者,必______其根本。欲流之远者,必______其泉源。思国之安者,必______其德义。

A.积,浚,固
B.固,积,浚
C.固,浚,积
D.浚,积,固

答案:C
解析:
第一步,第一空搭配“根本”,只能用“固”,指稳固。第二步,第二空搭配“泉源”,只能用“浚”,指疏通。第三步,第三空搭配“德义”,只能用“积”,指厚积。该意为要想让树木长得高大,一定要稳固它的根基;想要河水流得长远,一定要疏通它的源头,想让国家安定,一定要厚积道德仁义。因此,选择C选项。

第2题:

求木之长者,必________其根本。欲流之远者,必________其泉源。思国之安者,必________其德义。
填入划横线部分最恰当的一项是:

A.积 浚 固
B.固 积 浚
C.固 浚 积
D.浚 积 固

答案:C
解析:
第一步,分析第一空。通过“______其根本”可知,第一空搭配“根本”。A项“积”指厚积和D项“浚”指疏通,与“根本”搭配不当,排除A项和D项。B项和C项“固”指结实;牢固,要让树木长得的高大,根系必须结实,且在泥土里扎的牢固,该词语符合语境。
第二步,分析第二空。通过“______其泉源”可知,第二空搭配“泉源”。B项“积”指厚积,与“泉源”搭配不当,排除B项。C项“浚”指疏通,可以和“泉源”搭配,符合语境,答案锁定C选项。
第三步,验证第三空。通过“______其德义”可知,C项“厚积”指大量地、充分地积蓄,且“厚积德义”是常用搭配,符合语境。

第3题:

(一)阅读【甲】【乙】两文,回答12-15题。(共8分)

【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是(另有作“斯”)人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

人恒过,然后能改。困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。(孟子《生于忧患死于安乐》)

【乙】 臣闻求木之长者,必固①其根本臣闻求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚②其泉源;思国之安者,必积其德义。源不深而望流之远,根不固而求木之长,德不厚而思国之安,臣虽下愚③,知其不可,而况于明哲④乎?人君当⑤神器⑥之重,居域中之大,不念居安思危,戒奢以俭,斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长也。(唐?魏徵《谏太宗十思疏(节选)》)

【注】①固:使……稳固。②浚(jùn):疏通,深挖。③下愚:愚蠢。④明哲:这里指聪明的人。⑤当:主持,掌握。⑥神器:这里指国家。

解释下列句中加点的词语。(2分)

(1)曾益其所不能 曾( )

(2)臣闻求木之长者 闻( )


正确答案:
曾:增加,通“增”。   闻:听说

第4题:

《计篇》中说“故经之以五事,校之以计,而索其情”请问这里指哪五事?


正确答案:一曰道,二曰天,三曰地,四曰将,五曰法

第5题:

翻译:故经之以五事,校之以七计,而索其情。


正确答案: 因此,必须通过敌我双方五个方面的分析,七种情况的比较,得到详情,来预测战争胜负的可能性。

第6题:

臣闻求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源;思国之安者,必积其德义。源不深而望流之远,根不固而求木之长,德不厚而思国之安,臣虽下愚,知其不可,而况于明哲乎!人君当神器之重,居域中之大,不念居安思危,戒奢以俭,斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长者也。
凡百元首,承天景命,善始者实繁,克终者盖寡。岂取之易守之难乎?夫在殷忧,必竭诚以待下;既得志,则纵情以傲物。竭诚则吴越为一体,傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑,震之以威怒,终苟免而不怀仁,貌恭而不心服。怨不在大.可畏惟人。载舟覆舟,所宜深慎。
诚能见可欲,则思知足以自戒;将有作,则思知止以安人;念高危,则思谦冲而自牧;惧满溢,则思江海而下百川;乐盘游,则思三驱以为度;忧懈怠,则思慎始而敬终;虑壅蔽,则思虚心以纳下;惧谗邪,则思正身以黜恶;恩所加,则思无因喜以谬赏;罚所及,则思无以怒而滥刑。总此十思.宏兹九德。简能而任之,择善而从之,则智者尽其谋,勇者竭其力,仁者播其惠,信者效其忠。文武并用,垂拱而治。何必劳神苦思,代百司之职役哉?
(有删改)
(2分)写出以下句子的论证方式。
①求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源;思国之安者,必积其德义。
②善始者实繁,克终者盖寡。


答案:
解析:
①比喻论证;②对比论证。

第7题:

阅读下面材料,根据要求写作文。
校长者,一校之长也。其胸广,如浩淼之江海;其才博,似宇宙之苍穹;其德厚,比巍巍之昆仑。厚载博物,高山仰止,此为吾所敬尊者也。假如你是校长,你想说些什么?你想做些什么?请根据上述材料给你的启示,联系实际,以“假如我是校长”为题,写一篇论说文。要求:观点明确,条理清晰,语言流畅,不少于1000字。
问题:
(1)文中说:“看看绍兴的街道.店铺和水乡景色,我以为我对这位大作家多一点了解了。”结合原文,回答下面问题:①作者从鲁迅的故乡环境中看出了哪些特色?②作者对鲁迅又多了哪些了解?
(2)作者从湖光山色中感受到西湖哪些特点?


答案:
解析:

第8题:

臣闻求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源;思国之安者,必积其德义。源不深而望流之远,根不固而求木之长,德不厚而思国之安,臣虽下愚,知其不可,而况于明哲乎!人君当神器之重,居域中之大,不念居安思危,戒奢以俭,斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长者也。
凡百元首,承天景命,善始者实繁,克终者盖寡。岂取之易守之难乎?夫在殷忧,必竭诚以待下;既得志,则纵情以傲物。竭诚则吴越为一体,傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑,震之以威怒,终苟免而不怀仁,貌恭而不心服。怨不在大.可畏惟人。载舟覆舟,所宜深慎。
诚能见可欲,则思知足以自戒;将有作,则思知止以安人;念高危,则思谦冲而自牧;惧满溢,则思江海而下百川;乐盘游,则思三驱以为度;忧懈怠,则思慎始而敬终;虑壅蔽,则思虚心以纳下;惧谗邪,则思正身以黜恶;恩所加,则思无因喜以谬赏;罚所及,则思无以怒而滥刑。总此十思.宏兹九德。简能而任之,择善而从之,则智者尽其谋,勇者竭其力,仁者播其惠,信者效其忠。文武并用,垂拱而治。何必劳神苦思,代百司之职役哉?
(有删改)
对照汉语,下列句中有倒装句的是(??)。

A.臣虽下愚,知其不可,而况于明哲乎!
B.斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长者也
C.虽董之以严刑,震之以威怒
D.文武并用,垂拱而治

答案:C
解析:
C项中,“董之以严刑,震之以威怒”为状语后置句,正常语序为“以严刑董之,以威怒震之”。

第9题:

请用斜线“/”为下面的古文断句。博爱之谓仁行而宣之之谓义由是而之焉之谓道足乎己无待于外之谓德仁与义为定名道与德为虚位故道有君子小人而德有凶有吉老子之小仁义非毁之也其见者小也坐井而观天曰天小者非天小也彼以煦煦为仁孑孑为义其小之也则宜其所谓道道其所道非吾所谓道也其所谓德德其所德非吾所谓德也凡吾所谓道德云者合仁与义言之也天下之公言也老子之所谓道德云者去仁与义言之也一人之私言也


正确答案: 博爱之谓仁/行而宣之之谓义/由是而之焉之谓道/足乎己无待于外之谓德/仁与义为定名/道与德为虚位/故道有君子小人/而德有凶有吉/老子之小仁义/非毁之也/其见者小也/坐井而观天/曰天小者/非天小也/彼以煦煦为仁/孑孑为义/其小之也则宜/其所谓道/道其所道/非吾所谓道也/其所谓德/德其所德/非吾所谓德也/凡吾所谓道德云者/合仁与义言之也/天下之公言也/老子之所谓道德云者/去仁与义言之也/一人之私言也

第10题:

“故经之以五事,校之以计,而索其情...”五事指的是哪五种条件?


正确答案:一曰道,二曰天,三曰地,四曰将,五曰法.
一是政治,二是天时,三是地利,四是将领,五是法制

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