单选题下列选项中,与“缇萦救父——孝”逻辑关系相同的是()A 孔融让梨——义B 季札还愿——智C 毛遂自荐——礼D 尾生抱柱——信

题目
单选题
下列选项中,与“缇萦救父——孝”逻辑关系相同的是()
A

孔融让梨——义

B

季札还愿——智

C

毛遂自荐——礼

D

尾生抱柱——信

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第1题:

中国古代行政伦理思想非常丰富。下列各项属于中国古代行政伦理内涵的是( )。 A.仁、义、勇、让、孝 B.忠、信、廉、智、仁 C.孝、慈、悌、敬、礼 D.齐、圣、宽、明、义


正确答案:B
“孝”“悌”“慈”是中国古代典型的家庭伦理道德,故A、C项错误。“齐”指“齐家”,即治家,出自“修身、齐家、治国、平天下”,是儒家提出的人生理想;“圣”出自“内圣外王”,指对内具有圣人的才德,对外施行王道,是儒家所宣扬的理想的个人道德境界。因此D项错误,正确答案为B。

第2题:

教师资格考试:汉代董仲舒提出了“三纲五常”,所谓“五常”指的是( )。

汉代董仲舒提出了“三纲五常”,所谓“五常”指的是( )。

A.仁、义、礼、智、信

B.仁、义、礼、智、勇

C.忠、孝、仁、爱、信

D.知、礼、义、廉、耻

 

 


A,、解析:“五常之道”实际上是“三纲”的具体化。董仲舒又认为,仁、义、礼、智、信五常之道则是处理君臣、父子、夫妻、上下尊卑关系的基本法则,治国者应该给予足够的重视。

第3题:

在武术发展的过程中,武德的内涵随着时代的变迁而有所变化和侧重,现代武德的内涵指的是()

A.忠、仁、信、义、孝、礼、智、勇

B.忠、仁、信、义、孝、礼、诚、勇

C.忠、仁、爱、义、孝、礼、智、勇

D.忠、仁、爱、义、孝、礼、诚、勇


正确答案:A

第4题:

中国古代行政伦理思想非常丰富。下列对中国古代行政伦理内涵的概括,最为全面的是()

A.仁、义、勇、让、孝
B.忠、信、廉、智、仁
C.孝、慈、悌、敬、礼
D.齐、圣、宽、明、义

答案:B
解析:
“孝”“悌”“慈”是中国古代典型的家庭伦理道德,故A、C项错误。“齐”指“齐家”,即治家,出自“修身、齐家、治国、平天下”,是儒家提出的人生理想;“圣”出自“内圣外王”,指对内具有圣人的才德,对外施行王道,是儒家所宣扬的理想的个人道德境界。故D项错误,正确答案为B。

第5题:

缇萦救父:孝

A.孔融让梨:义
B.季札还愿:智
C.毛遂自荐:札
D.尾生抱柱:信

答案:D
解析:
第一步,本题考察常识对应。缇萦救父的典故体现的是孝第二步,分析选项A项:孔融让梨的典故对应的是礼,不符合;B项:季札还愿是讲子女对父母的孝顺,不符合;C项:毛遂自荐是说人应该勇于展示自己对应的不是礼,不符合;D项:尾生抱柱用来比喻坚守信约与信字对应,符合。因此,选择D选项。

第6题:

孟子认为人人天生都有的四个善端是()

A.仁、义、孝、礼

B.信、爱、敬、惧

C.仁、义、孝、忠

D.仁、义、礼、智


参考答案:D

第7题:

《孙子兵法》中的“将之五德”具体是指:

A.仁、义、勇、智、信
B.仁、义、礼、智、信
C.智、德、仁、勇、严
D.智、信、仁、勇、严

答案:D
解析:
《孙子·计篇》中讲道:“将者,智、信、仁、勇、严也。”此为孙子的将帅“五德”之说,也是孙子对“将”应具备的素质的高度概括。

第8题:

汉代董仲舒提出了“三纲五常”,所谓“五常”指的是( )。

A.仁、义、礼、智、信

B.仁、义、礼、智、勇

C.忠、孝、仁、爱、信

D.知、礼、义、廉、耻


正确答案:A
“五常之道”实际上是“三纲”的具体化。董仲舒又认为,仁、义、礼、智、信五常之道则是处理君臣、父子、夫妻、上下尊卑关系的基本法则,治国者应该给予足够的重视。

第9题:

汉代董仲舒提出了“三纲五常”,所谓“五常”指的是(  )。

A、仁、义、礼、智、信
B、仁、义、礼、智、勇
C、忠、孝、仁、爱、信
D、知、礼、义、廉、耻

答案:A
解析:
“五常之道”实际上是“三纲”的具体化。董仲舒又认为,仁、义、礼、智、信五常之道则是处理君臣、父子、夫妻、上下尊卑关系的基本法则,治国者应该给予足够的重视。

第10题:

孔子伦理思想的核心是()

A仁、义、礼

B孝、悌、忠

C礼、智、信

D恭、敬、诚


A

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