阅读材料，回答问题。材料：韩老师在讲解《枫桥夜泊》时把"姑苏城外寒山寺"释为"苏州城外寒山上的寺庙"，这时有一学生举手问

张继的《枫桥夜泊》，是张继在科考落第之后夜泊枫桥，触景生情而作，“愁”字写的是作者仕途失意。

文化常识。名句“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”出自唐代诗人杜牧的《泊秦淮》。秦淮：即秦淮河，发源于江苏句容大茅山与溧水东庐山两山间，经南京流入长江。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”是李白所写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的末尾两句诗，黄鹤楼位于湖北省武汉市长江南岸的武昌蛇山峰岭之上。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。节选自苏轼《饮湖上初晴后雨》 诗中将西湖喻为美女西施，无论是淡妆，还是浓妆，都非常的漂亮怡人。形容西湖的湖光山色美艳迷人。西湖，位于浙江省杭州市西面。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。出自唐代诗人张继的《枫桥夜泊》。姑苏就是苏州,是苏州的别称。因此，本题答案选D。

张继的《枫桥夜泊》，是张继在科考落第之后夜泊枫桥,触景生情而作，“愁”字写的是作者仕途失意。

(1)材料一中，老师显然没有尊重学生，没有珍惜学生参与教学的机会。材料二中，教师没有“罚站”现象，但是，教师没有体现对学生的激励作用。材料三中，教师注意鼓励学生大胆思考，最终解决问题。即使一个学生没有完全解决问题，那么，教师也给足了学生面子，让学生自主寻求帮助，解决问题，并最终也让这个学生学会思考，明白了问题的答案。材料四中，虽然没有明确教师对学生的激励作用，但是，教师更加注重学生参与的过程性。通过小组讨论，有更多的学生能够参与到教学中来。最后，在讨论问题答案时，能够集思广益，把全班的意见汇集在一起，且注意让别的同学解释问题答案的形成原因。由此可见，这种方法既重视过程，又重视结果。 (2)①对于学生的参与给予必要的肯定。参与教学的形式包括回答老师和同学们的问题、提出自己的问题、反思学习等。无论是什么形式的参与，都是有益的，因此，教师要给予肯定和表扬。对于参与成功的学生，更要给予肯定和表扬，如教师口头赞扬、点头赞许、让同学们鼓掌给予鼓励或者赠送一个小礼物等。
②创造条件，尽可能让学生获得参与成功的感受。教学中，参与包括过程和结果两方面。对于过程而言，参与过程本身就是学习过程，如果能取得良好的效果，那么参与就取得了圆满成功。在学生参与过程中，教师的责任和任务是呵护学生参与的积极性，创造条件保障学生参与成功。