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教师没收学生的文具，侵犯了学生的（）

题目
单选题
教师没收学生的文具，侵犯了学生的（）
A

受教育权

B

财产权

C

人身权

D

肖像权

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第1题：

语文老师小王，评定学生成绩时根据个人喜恶，随意给学生核定成绩，引起学生不满。该教师的做法()。

A.正确，教师有评定学生成绩的权利

B.错误，侵犯了学生在学业上获得公正评价的权利

C.正确，体现了教育教学管理权

D.错误，侵犯了学生的人身权


正确答案：B
《中华人民共和国教育法》第四十三条规定，我国受教育者享有在学业成绩和品行上获得公正评价．完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书的权利。因此小王老师的做法侵犯了学生在学业上获得公正评价的权利。

第2题：

教师没收学生的文具不予归还，主要侵犯了学生的（ ）
A.受教育权 B.财产权 C.人身权 D.肖像权


答案：B
解析：
文具属于学生的私人合法财产，教师没有资格没收。

第3题：

教师非法罚留学生。限制学生人身自由侵犯了学生受教育的权利。()


参考答案：错误

第4题：

关于图1中教师的做法，下列说法正确的是（）。

A. 有利于行使教师的权利
B. 有利于学生的进步成长
C. 侵犯了学生的人格尊严
D. 侵犯了学生的受教育权

答案：C
解析：
学生的人格尊严权是指学生享有受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利，如教师不得对学生进行谩骂、变相体罚或者有侮辱学生人格尊严的行为。图中教师因学生考试成绩不及格而责骂学生“笨”，违反了《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”的内容，侵犯了学生的人格尊严。故本题选C。

第5题：

关于图中教师的做法，下列说法正确的是（ ）。

A.有利于行使教师的权利
B.有利于学生的进步成长
C.侵犯了学生的人格尊严
D.侵犯了学生的受教育权

答案：C
解析：
图中老师辱骂学生，不尊重学生的行为侵犯了学生的人格尊严。“不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生“是关爱学生的禁止性行为，这是教师的伦理底线。无论教师采用体罚还是心理惩罚，都是无视学生人格和尊严的典型表现，也是教师自身素质低劣的反映。

第6题：

教师根据成绩把学生划分为优生和差生是侵犯了学生的人格尊严权。
（）


答案：对
解析：
学校和教师必须尊重学生的人格尊严，给学生贴上差生标签会极大地伤害学生的自尊心。

第7题：

教师没收学生的手机不予归还，侵犯了学生的（　　）

A.受教育权
B.财产权
C.隐私权
D.著作权

答案：B
解析：
学生的合法财产受法律保护，教师不得侵占、破坏或者非法扣押、没收等。题干描述的是教师没收学生的手机不予归还，侵犯了学生的财产权。

第8题：

教师资格考试:教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的( )

.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的（　　）

A.名誉权　　B.人身自由权　　C.受教育权　　D.人格尊严权


B.人身自由权　

第9题：

某初中教师李某上课前发现部分学生未完成家庭作业，要求这部分学生完成后再进教室听课。李某的做法()。

A.合法，教师有管理学生的权利
B.合法，教师有教育学生的职责
C.不合法，侵犯了学生受教育权
D.不合法，侵犯了学生的人身权

答案：C
解析：
侵犯了受教育权。

第10题：

某初中教师李某上课前发现部分学生未完成家庭作业，要求这部分学生完成后再进教师听课。李某的做法()。

A.合法，教师有管理学生的权利
B.合法，教师有教育学生的职责
C.不合法，侵犯了学生受教育权
D.不合法，侵犯了学生的人身权

答案：C
解析：
侵犯了受教育权。

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