形成评价
过程评价
近中期效果评价
结果评价
总结评价
第1题:
健康教育计划效应评价的内容中,影响目标人群健康行为的强化因素是
A、知识
B、信念
C、态度
D、法规
E、技能
第2题:
属于健康教育计划实施的过程评价指标是 ( )
第3题:
通过与年轻母亲的交谈了解其是否缺乏婴儿喂养的知识和技能属于
A、直接评估健康教育需求
B、间接评估健康教育需求
C、实施教育活动
D、制定教育计划
E、评价教育效果
第4题:
工作进程
经费开支情况
人群知信行和相关危险因素
活动内容和开展情况
行为改变情况
第5题:
健康教育计划效果评价的内容中,影响目标人群健康行为的外因是()
第6题:
过程评价是( )。
A、对项目进行的评价活动
B、起始于健康教育计划实施开始之时,贯穿于计划执行的全过程
C、对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价
D、着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量的变化
E、指形成评价、过程评价、效应评价和结局评价的综合以及对各方面资料做出总结性的概括
第7题:
某社区针对吸烟人群准备实施戒烟的健康教育计划进行评价,下列哪项属于形成评价()。
第8题:
结局评价是( )。
A.对项目进行的评价活动
B.起始于健康教育计划实施开始之时,贯穿于计划执行的全过程
C.对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价
D.着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量的变化
E.指形成评价、过程评价、效应评价和结局评价的综合以及对各方面资料做出总结性的概括
第9题:
健康传播过程中传授双方所制作、传递和分享的内容称为()。
第10题:
评价主要包括教育目标是否实现和重审健康教育计划
教育结果一般分为三种:目标完全实现、部分实现和没有实现
病人行为和教育计划预期的一样,属于目标完全实现
病人只是接受健康知识但并未在行为上改变,属于目标没有实现
总结评价可以全面反映健康教育程序的成败