尽量让患者独处
只与家属讨论相关问题
与患者讨论所关心的问题
让患者向医生咨询
不与患者谈论其所患疾病
第1题：
A、保持沉默
B、悄然离开病房
C、对患者说:“您不必担心，手术一定会成功的。”
D、对患者说:“您能告诉我您担心的问题是什么吗?”
E、对患者说:“如果您不去想这件事，您的心情很快就会好起来的。”
第2题：
患者，女性，22岁。因焦虑症入院。护士为其采取的护理措施中最重要的是
A．深入了解引发患者焦虑的来源
B．鼓励患者描述焦虑的感受
C．鼓励患者参加工娱治疗和各项文体活动
D．指导患者认识个人的焦虑行为
E．教会患者掌握应对焦虑的方法
第3题：
患者男，58岁。冠心病史6年，因心绞痛急诊入院。患者情绪紧张，主诉乏力，食散不振。医嘱：药物治疗，绝对卧床休息。护士评估患者存在的健康问题，需要首先解决的是( )。
A.焦虑
B.生活自理缺陷
C.疲乏
D.疼痛
E.便秘
答案 D
知识点：护理程序
答题解析：
按照护理程序的要求，护士评估患者存在的健康问题时：
(1)先解决直接危及生命的问题;
(2)先解决低层次需要，再解决高层次需要;
(3)在不违反原则的前提下，先解决病人认为最重要的问题;
(4)先解决现存的问题，但不忽视潜在的、有危险性的问题。该患者目前需要首先解决的是疼痛问题，所以选项D正确。
第4题：
第5题：
患者女性，46岁。糖尿病6年，口服降糖药可以保持血糖平稳，血压病4年，此次因冠心病入院，入院检查后医生建议做搭桥手术，患者当天即出现按平时降糖药物剂量血糖难以控制在正常范围，且夜间难以入睡、食欲下降。护士通过与患者沟通，了解到患者主要因为对手术的害怕而导致了焦虑、紧张的情绪，护士即对患者进行了相应的健康教育，使患者的情绪逐渐好转，血糖也逐渐降到以前的水平，睡眠和食欲改善。在该案例中，护士的健康教育主要对患者起到了什么作用A、提高依从性
B、密切了护患关系
C、心理治疗
D、加强信任
E、降低医疗成本
该护士对患者的健康教育属于A、入院教育
B、病房教育
C、随诊教育
D、术前教育
E、心理教育
第6题：
患者，女性，57岁，诊断为冠心病，准备行冠状动脉旁路移植术，患者担心手术安全，护士对患者的心理护理不妥的为
A．鼓励患者叙述恐惧、紧张的心理感受和担心的问题，帮助患者解答
B．让其与手术成功患者交谈，听取他人感受
C．做好术前访视，带患者参观术后ICU，以减轻手术焦虑
D．向患者详细讲解术后可能出现的并发症
E．请接受同样手术后顺利康复患者为他做现身说法，缓解其心理压力
第7题：
患者，女性，48岁。结肠癌，拟行手术治疗。患者因担心手术预后，近日烦躁不安、失眠、血压升高。正确的护理处置是
A．尽量给患者独处的空间
B．只与家属讨论相关问题
C．与患者讨论所关心的问题
D．尽量不让患者向医生咨询
E．尽量不与患者谈论其所患疾病
第8题：
患者，女性，29岁。因近1个月常出现腹泻、腹痛、脓血便就诊，诊断为溃疡性结肠炎入院治疗。入院3天后患者突然感觉剧烈腹痛，呈持续性，护士查体：腹肌紧张，反跳痛明显，肠鸣音减弱。该护士判断患者可能发生的并发症为
A、直肠结肠癌变
B、中毒性巨结肠
C、急性肠穿孔
D、直肠癌变
E、结肠大量出血
第9题：
患者男，58岁。冠心病史6年，因心绞痛急诊入院。患者情绪紧张，主诉乏力，食欲缺乏。医嘱：药物治疗，绝对卧床休息。护士评估患者存在的健康问题，需要首先解决的是
A、焦虑
B、生活自理缺陷
C、疲乏
D、疼痛
E、便秘
第10题：