善于把有限的空间巧妙地组合成情致各异的景观,利用咫尺地盘再现大自然的美景。这体现的是____的特点。

题目
填空题
善于把有限的空间巧妙地组合成情致各异的景观,利用咫尺地盘再现大自然的美景。这体现的是____的特点。
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第1题:

人们把教师在教学过程中遇到偶发事件能做出巧妙、恰当处理的行为称为“教育机智”。这体现了教师劳动的哪一特点?( )

A.创造性
B.主体性
C.广延性
D.间接性

答案:A
解析:
【考情点拨】本题考查教师劳动的特点。
【应试指导】教师劳动的特点具有复杂性、创造性、连续性、广域性、长期性、间接性、主体性和示范性。教师劳动的创造性主要表现在三个方面:第一,因材施教;第二,教学上的不断更新;第三,教师的“教育机智”。在教育过程中,意料之外的事情总会发生。教师在无准备的情况下,能够迅速、果断地做出正确判断,随机应变,因势利导,是教师“教育机智”的表现。

第2题:

领导者要善于系统地工作,善于了解各要素各项工作的差异与特点,全面规划,统筹安排,这体现了管理规律的()

A合理组合原理

B效益原理

C整体优化原理

D动态平衡原理


C

第3题:

利用门诊对青少年进行生活技能的培训包括()。

A.要善于观察,因人施教

B.要善于把生活技能培训与诊疗过程相结合,巧妙施教

C.对青少年进行“填鸭式”的教育

D.争取与家长配合,共同施教

E.青春期门诊是局限于门诊的诊疗过程


正确答案:ABD

第4题:

印刷的最大特点是能够把原稿上的图文信息大量、经济地再现在各种各样的()上。


正确答案:承印物

第5题:

景观设计学与环境艺术的区别在于()。

  • A、景观设计学是物质空间的规划和设计,包括城市与区域的物质空间规划设计,而环境艺术更主要关注社会经济和城市总体发展计划
  • B、景观设计学更善于综合地、多目标地解决问题,而不是单一目标地解决工程问题
  • C、景观设计学的关注点在于用综合的途径解决问题,关注一个物质空间的整体设计,解决问题的途径是建立在科学理性的分析基础上的,而不仅仅依赖设计师的艺术灵感和艺术创造
  • D、景观设计学所关注的问题是土地和人类产外空间的问题

正确答案:C

第6题:

广东东莞的可园在造园时运用了“咫尺山林”的手法,故能在有限的空间里,再现大自然的景色。


答案:对
解析:

第7题:

盆景是大自然美景在盆盎中的缩小再现。

A

B



第8题:

园林水体的景观特点是()、()、扩大空间景观、水的意境。


参考答案:有动有静 有声有色

第9题:

()为了突出优美景色,常将视线两侧的较贫乏的景观,利用树丛、树列、山石、建筑等加以隐蔽,形成了较封闭的狭长空间,突出空间端部的景物。

  • A、借景
  • B、障景
  • C、夹景
  • D、框景

正确答案:C

第10题:

从景观美的角度,珠穆朗玛峰属于()

  • A、原始自然美景观
  • B、人文点缀自然美景观
  • C、自然景观
  • D、人文景观

正确答案:A

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