单选题运用婴幼儿消极行为后果本身，自然而然地惩罚他的行为。这种方法叫做（）A 转移注意法B 故意冷淡法C 合理满足法D 后果处罚法

题目

单选题

运用婴幼儿消极行为后果本身，自然而然地惩罚他的行为。这种方法叫做（）

转移注意法

故意冷淡法

合理满足法

后果处罚法

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第1题：

第二模式引入了()的概念

A、奖励

B、惩罚

C、衰退

D、积极行为

E、消极行为

参考答案：DE

第2题：

洛克提出“自然后果法”,主张以儿童的行为所产生的自然后果去惩罚他,使儿童从自己的行为后果中得到自然教育。()

此题为判断题(对，错)。

正确答案：×

第3题：

教师应多用正强化塑造学生良性行为，用___________消除消极行为，慎用惩罚。

正确答案：
消退法

第4题：

外源性动机是指()。

A:人做出某种行为是因为行为本身，认为这种行为是有价值的
B:人为了获得物质或社会报酬，或为了避免惩罚而完成某种行为，完成某种行为是为了行为的结果，而不是行为本身
C:人做出某种行为是因为行为本身，因为这种行为可以带来成就感
D:看重工作本身，诸如寻求挑战性的工作，获得为工作和组织多做贡献的机会以及充分实现个人潜力的机会

答案：B

解析：

外源性动机是指人为了获得物质或社会报酬，或为了避免惩罚而完成某种行为，完成某种行为是为了行为的结果，而不是行为本身。

第5题：

如果学生希望通过违反课堂纪律的方式来引起关注，老师、同学却不予理睬，他会感到没趣而减少了此类违纪行为。这种减少违纪行为的方法属于（）。

A.消退
B.负强化
C.消极强化
D.惩罚

答案：A

解析：

消退指有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，消退是一种无强化的过程。题干中老师同学们不予理睬正是无强化的一种体现，导致该学生后面违反课堂纪律的行为概率越来越低。

第6题：

运用惩罚手段来制裁某些违规行为的控制称为()。

A.消极控制

B.积极控制

C.内在控制

D.外在控制

参考答案：A

第7题：

当某种行为出现后,给予某种带有强制性、威胁性的不利后果,以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为,这种强化方式是()。

A、惩罚

B、正强化

C、自然消退

D、消极强化

参考答案A

第8题：

只要企业采取了某些限制竞争的行为,不论这种行为产生的后果如何,均要受到法律的惩罚,称为()。

A、本身违法原则

B、本身合法原则

C、合理原则

D、合法原则

参考答案：A

第9题：

当某种行为出现后，给予某种带有强制性、威胁性的不利后果，以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为，这种强化方式是（）。

A.惩罚
B.正强化
C.自然消退
D.消极强化

答案：A

解析：

第10题：

外源性动机是指( )。

A.人做出某种行为是因为行为本身．认为这种行为是有价值的
B.人为了获得物质或社会报酬，或为了避免惩罚而完成某种行为，完成某种行为是为了行为的结果，而不是行为本身
C.人做出某种行为是因为行为本身，因为这种行为可以带来成就感
D.看重工作本身，诸如寻求挑战性的工作，获得为工作和组织多做贡献的机会以及充分实现个人潜力的机会

答案：B

解析：

外源性动机是指人为了获得物质或社会报酬，或为了避免惩罚而完成某种行为，完成某种行为是为了行为的结果，而不是行为本身。

运用婴幼儿消极行为后果本身，自然而然地惩罚他的行为。这种方法叫做（）

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