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学生们为什么都回答错了？（　　）

题目
单选题
学生们为什么都回答错了？（　　）
A

他们不会做这道题

B

他们认为教授有其他意思

C

他们觉得很有趣

D

他们不想回答

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第1题：

一次数学考试共有20道题，规定：答对一题得2分，答错一题扣1分，未答的题不计分。考试结束后，小明共得23分，他想知道自己做错了几道题，但只记得未答的题的数目是个偶数。请问,他答错了多少道题?

A．3

B．4

C．5

D．6


正确答案：A
答对题目的得分一定是偶数；未答题不得分，不影响总分的奇偶；答错一题扣1分，总分23为奇数，则答错的题目应为奇数个，排除B、D。根据未答的题目个数为偶数个，分情况讨论。
假如未答2题，则作答的题都正确应得(20－2)×2=36分，答错了(36－23)÷3题，不是整数，排除。假如未答4题，则作答的题都正确应得(20－4)×2=32分，答错了(32－23)÷3=3题，选择A。

第2题：

一次竞答比赛，规定答对一题得8分，答错一题扣5分。郑华共答了18道题目，得到了92分，那么他一共答错了（ ）道题。

A．16

B．14

C．8

D．4


正确答案：D
设郑华共答错了X道题，答对了(18-x)道题，根据题意列方程可得：8× (18-x)-5x=92，解得x=4，即一共答错了4道题，答案为D。

第3题：

对话法就是教师问学生答的一问一答的教学方法。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：×

第4题：

谈话法也称间答法或者讨论法，是教师根据学生已有的知识和经验，通过师生间的间答使学生获取知识的方法。


答案：对
解析：
谈话法也称间答法或者讨论法，是教师根据学生已有的知识和经验，通过师生间的问答使学生获取知识的方法。

第5题：

女士问：“这是为什么呢?” 先生答：“不知道为什么。”

A．3

B．4

C．5

D．6


正确答案：D

第6题：

(材料)在生物课上，老师问：“鸡蛋为什么会孵出小鸡?”学生答：“因为鸡蛋是生的。”老师说：“废话!鸡蛋是熟的你还不把它给吃了!” 请结合所学的教育教学原理分析此案例。


正确答案：教学行为方面：在对待师生关系上，新课程理念强调尊重和赞赏;教师角色方面：新课程理念强调教师是学生学习的促进者。教师要树立正确的学生观，学生是学习的主体，教学过程中要尊重学生的主观能动性;教师要具有教育机智，灵活适当地处理教学中出现的问题，以取得更好的教学效果。教育教学过程中，教师要注意以下几个方面：(1)在组织教育教学活动时，要尊重学生的感觉和感受;(2)在教育活动中，要给学生留有选择的余地，尊重学生的选择;(3)在教育中要鼓励学生的创造性答案。

第7题：

成人问吃了没有,婴儿刚吃完饭,还是答没有,答活和情果下符的现象是答错了。不是接尾策略在起作用。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：对

第8题：

启发式教学的实质在于（ ）。

A.教师问学生答

B.学生问教师答

C.教师讲学生听

D.促进学生主动思维


正确答案：D
启发式教学的实质是正确处理教与学的相互关系，通过教师的循循善诱促进学生针对问题主动思考。而非师生形式上互问互答。答案为D项。

第9题：

一次竞答比赛，规定答对一题得8分，答错一题扣5分。郑华共答了 18道题目，得到了 92 分，那么他一共答错了（ ）道题。
A. 16 B. 14 C. 8 D. 4


答案：D
解析：
设郑华共答错了 X道题，答对了（18 — x)道题，根据题意列方程可得：8X (18 —x)—5x=92，解得x=4，即一共答错了 4道题，答案为D。

第10题：

讨论法的特点是教师问学生答。（　）


正确答案:错误

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