前后测控制组设计
非对等控制组设计
简单时间序列设计
多组时间序列分析
单后测控制组设计
第1题:
奥鹏-东北师范大学马云鹏教授根据实验变量控制程度的不同,对教育实验中比较基本而常用的实验设计具体模式作了归纳总结,这几种实验设计分别是()。
A、真实验设计
B、准实验设计
C、前实验设计
D、假实验设计
第2题:
准实验设计的优点有
A、弥补了严格意义上实验研究的不足
B、使研究者能够在道德范围内关注感兴趣的问题
C、使研究者在能力限制范围内关注感兴趣的问题
D、准实验设计的效力非常好
E、准实验设计具有广泛的应用空间
第3题:
A.准实验设计
B.真实验设计
C.前实验设计
D.定时重复观测设计
第4题:
第5题:
第6题:
从控制的严密程度来看,控制最不严密的实验设计是
A、真实验设计
B、准实验设计
C、非实验设计
D、B和C
第7题:
² 最常见的人力资源开发评估的设计包括()
A. 时间设计
B. 实验设计
C. 非实验设计
D. 准实验设计
第8题:
准实验设计是指由了对照参考的组别或被试,也对实验过程进行某种程度的控制,但不能采用随机化方法进行被试分组的设计,因而还不是真正的标准实验设计,包括的几种设计模式是()。
A、不等控制组设计
B、时间序列设计
C、平衡设计
D、修补法准实验设计
第9题:
第10题: