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按照研究侧重点，行动研究可以分为（　　）。

题目
多选题
按照研究侧重点，行动研究可以分为（　　）。
A

行动者为解决自己实践中的问题而进行研究

B

行动者用科学方法对自己的行动进行研究

C

研究者与实际工作者合作，共同进行研究

D

行动者对自己的实践进行批判性反思

E

实际工作者独立研究

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第1题：

根据研究人员的组成，可将教育行动研究法分为()。

A、个人独立型行动研究

B、同伴互助型行动研究

C、教师专家合作型行动研究

D、技术的行动研究


参考答案：ABC

第2题：

根据行动研究的组织形式，行动研究法可分为( )

A.应答性行动研究
B.个体独立型行动研究
C.小组协作型行动研究
D.组织合作型行动研究

答案：B,C,D
解析：

第3题：

按照教育行动研究水平,可将教育行动研究法分为()。

A技术的行动研究

B慎思的行动研究

C解放的行动研究

D个人独立型行动研究


参考答案：ABC

第4题：

依据研究对象的性质，可以将教育研究分为历史研究、描述研究和（）

  • A、行动研究
  • B、相关于比较研究
  • C、实验研究
  • D、理论研究

正确答案:B,C,D

第5题：

将行动研究分为“行动中认识”、“行动中反思”、“对行动进行反思”三类的划分依据是（ ）。

A.研究侧重点
B.参与者对自己的行动所作的反思
C.研究的目的
D.参与研究的成员成分

答案：B
解析：
按照参与者对自己行动所作的反思划分 按此视角，行动研究可以分成3种类型。一是“行动中认识”，对实践者例行式行动进行的研究，通过观察和反思了解其无法清楚地用语言表达的内隐性知识。二是“行动中反思”，对特定情境进行反思式交谈，促使参与者将思考转换为行动，比较不同策略，提炼相同因素，排除不恰当做法。三是“对行动进行反思”，参与者用口语明白地建构或形成知识，把自己抽离出行动，对自己行动进行反思，从而强化了他们对自己行动的细微分析，将其内隐知识明朗化。

第6题：

按应用的广度,可以把组织行为学的研究分为()。

A、理论性研究

B、描述性研究

C、应用性研究

D、服务性研究

E、行动研究


参考答案：ACDE

第7题：

按照研究侧重点分类，行动研究的类型不包括()。

A.行动者用科学的方法对自己的行动进行研究
B.行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究
C.行动者对自己的实践进行批判性反思
D.行动者对自己的实践进行总结性论述

答案：D
解析：
按照研究侧重点分类，行动研究可以归纳为三种类型：(1)行动者用科学方法对自己的行动进行研究。(2)行动者为解决自己实践中的问题进行研究。(3)行动者对自己的实践进行批判性反思。

第8题：

根据教育实践归纳,可将教育行动研究法分为()。

A案例研究

B解放的行动研究

C问题研究

D合作研究


参考答案：ACD

第9题：

按照研究的目的进行分类，教育研究可以分为（）和（）、（）、（）、（）。


正确答案:基础研究；应用研究；发展研究；评价研究；预测研究

第10题：

可以从哪些方面理解教育行动研究法（）。

  • A、为了行动而研究
  • B、在行动中研究
  • C、基于行动研究
  • D、由行动者研究

正确答案:A,B,C,D

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