老张下岗失业后一直找不到工作,家里的生活也非常困难,他找到社会工作者李雷,希望李雷能够帮他联系相关的技能培训,有了一技之

题目
单选题
老张下岗失业后一直找不到工作,家里的生活也非常困难,他找到社会工作者李雷,希望李雷能够帮他联系相关的技能培训,有了一技之长才能找到适合自己的工作。李雷通过各方的资源,联系到某职业培训学校,在对于该选择学习何种技能时,老张感觉很矛盾,李雷看到老张为此而苦恼,代他选择了汽车维修技术。李雷在工作过程中违反了(    )原则。
A

注重个别化原则

B

自我决定与知情同意

C

保密原则

D

尊重与包容

如果没有搜索结果或未解决您的问题,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

刘莉小学毕业后就在一家纺织厂工作,前不久,工厂进行整改裁员,刘莉下岗了。由于文化水平低,又没有什么技能,一直没能找到工作,没有了经济来源,家里的生活也越来越困难,这让刘莉非常苦恼。社会工作者如果要为刘莉提供间接服务,应( )。

A.给刘莉提供经济资助
B.为刘莉联系就业技能培训
C.教导刘莉工作面试的技巧
D.给刘莉进行心理辅导

答案:B
解析:
直接服务是社会工作者面对服务对象直接(而非通过中介)提供的服务,这在社会工作中是最基本的。间接服务是社会工作者借助于其他程序向服务对象提供的帮助。

第2题:

中年男子李某2009年8月被公司裁员后,多次求职均未成功。他缺乏相关职业技能,对未来非常悲观,从2010年底开始不再求职。他每月要支付房贷,并供女儿读大学,家庭经济压力大,夫妻关系也出现问题。在提供服务的过程中,社会工作者可以扮演的角色有()。

A.作为资源筹措者,协助李某报名参加劳动技能培训班
B.作为服务提供者,针对李某夫妻关系进行相应的家庭治疗
C.作为关系协调者,联络银行希望其同意李某暂缓支付房贷的要求
D.作为支持者,鼓励李某在可能的情况下自强自立
E.作为政策影响者,呼吁政府出台针对中年失业者的相关政策

答案:A,B,D,E
解析:
社会工作者的主要角色。根据教材相关内容,社会工作者在本题情境中可分别扮演资源筹措者、服务提供者、支持者和政策影响者的角色。

第3题:

老马在一家食品厂工作,前段时间由于工厂整改,他下岗了。下岗后,老马也曾尝试过找工作,但由于没有一技之长,加之年龄也大了,总是碰壁。时间久了,妻子和女儿都埋怨老马无能,家里的矛盾越来越大。社区居委会知道后,帮助老马联系了就业技能培训,但老马觉得自己年龄太大了,学东西比较慢,也给拒绝了。社区工作者分析了老马的情况,认为他由于失业和找工作碰壁后,对自己失去了信心,产生了否定的看法,再加上就业的困难和家人的埋怨,又进一步加深了他的焦虑和防卫。社会工作者的这种分析依据的是( )。

A.存在主义理论

B.精神分析理论

C.认知行为理论

D.人本主义理论


正确答案:B
焦虑是弗洛伊德精神分析理论的一个重要概念。弗洛伊德认为,当个人的本我欲望违反超我的原则时,自我就发出警告,内部出现无法接受的冲突。焦虑是一种痛苦的情绪体验,包括害怕失去所爱,失去所爱之人对自己的爱,害怕惩罚。防卫机制是自我为了消除不愉快的情绪体验所采取的方法,包括阻挠或掩饰不被允许的或不被赞同的欲望以减少内心冲突。防卫机制是一种自我调适的方法,包括正向和负向的。

第4题:

雷是一个年约三十五岁的单身男性,他非常孝顺,目前与他年老的父母同住。他因为父母亲的需要和自己的需要产生了冲突,而前来机构寻求咨询协助。冲突产生的原因是他最近认识了一个女友,她是一个寡妇,他的父母因为平时他和女友相处的时间太长而非常不高兴。虽然他的父母一如往常没有提出任何抱怨,但是他们对雷的态度却变得非常冷漠,雷并不想伤他们的心,可是他也想过自己的生活。社会工作者对雷所表达的需要独立给予支持,鼓励雷面质父母不切实际的期待,并且向他们表达自己独立生活的需要。社会工作者同时向雷指出,他孝顺父母的方式对他自己是不公平的,并建议雷借这次机会改变这种情况。由于社会工作者所表达的是对独立自主的拥护,雷虽然有迟疑,他还是同意面对自己的父母。然而当他提出要求时,他的父母却出乎意料地接受了。但是雷却可以明显地感到他们的伤心和失望,因而对自己所提出的要求有很深的罪恶感。在无法消除内心罪恶感的情况下,雷变得非常沮丧,甚至失去求生的意志。社会工作者能把个人的价值观加诸案主身上吗?为什么?


正确答案:不能。社会工作者把个人的价值观加诸于案主身上,会造成有些案主的内在罪恶感。此案中,雷由于勉强地照搬社会工作者的观念而深深地自责。在助人过程中,如果案主的价值观念与社会工作者不同,只要案主的选择与行为不会伤害自己、他人,也不会危害社会,社会工作者就不能以自己的想法去干预案主。

第5题:

老张在两年前下岗失业,因为没有什么技能,找工作非常困难,只能靠打零工挣少量的钱维持家用。老张的儿子在重点高中读书,每年要交付的费用非常高。而就在最近,老张的妻子又得了癌症,这使本来就困难的家庭雪上加霜。陷入困境的老张无奈之下找到社会工作者小王寻求帮助。小王准备运用个案管理的方法帮助老张,那么小王应做的工作有()

A.以照顾性服务为重点制订服务计划
B.加强与其他专业人员之间的合作
C.和老张一起讨论他所遇到的问题
D.全面评估老张遇到的问题及需要
E.整合尽可能多的社区服务资源帮助老张

答案:B,C,D,E
解析:
本题考查个案管理的实施原则。如果将服务的焦点集中在个案管理者和服务对象的关系方面,个案管理的实施原则主要有以下几方面:(1)服务对象参与;(2)服务评估;(3)服务的协调;(4)资源整合;(5)包裹式服务与专业合作;(6)服务监督。

第6题:

阿庆失去工作后,家庭关系也开始出现问题,孩子在学校也遇到问题,学习成绩下降,同学关系变冷淡,家庭生活出现危机。阿庆把自己关在家里,对生活失去信心。社会工作者帮他了解国家对于下岗、失业职工的政策,了解社区对失业者的具体照顾措施,帮助他走出家庭接受社区提供的免费再就业培训,也让其了解到国家对失业者相应的优惠政策。这个案例说明了用(  )理论处理问题的重要性。

A.认知行为
B.生态系统
C.精神分析
D.增加权能

答案:B
解析:
社会工作者将阿庆的问题放到整个社会系统中去解决,如果只是封闭在家里,无法利用系统中的资源。所以体现的是生态系统理论。

第7题:

刘莉小学毕业后就在一家纺织厂工作,前不久,工厂进行整改裁员,刘莉下岗了。由于文化水平低,又没有什么技能,一直没能找到工作,没有了经济来源,家里的生活也越来越困难,这让刘莉非常苦恼。社会工作者如果要为刘莉提供间接服务,应()。

A:给刘莉提供经济资助
B:为刘莉联系就业技能培训
C:教导刘莉工作面试的技巧
D:给刘莉进行心理辅导

答案:B
解析:
社会工作者的间接服务角色包括管理者、资源筹措者、政策影响者和研究者。其中,资源筹措者,即社会工作者为了有效助人,常常需要联络其他政府部门、企事业单位和广大社会人员,向他们筹集服务对象所需要的资源,并将它们传递到服务对象手中。

第8题:

老张是某部队的高级军官,去年年底从部队退休。离开部队回到家中的生活让老张非常不适应,待在家里无所事事,又不愿意外出活动与邻居交流,只有在每次说起部队的生活时才会神采奕奕。老张的这种情况让老伴很是担心,鼓励他多出去走走,参加社区内的活动,却被老张拒绝了。无奈的老伴只能找到社会工作者,希望社会工作者可以帮助老张。

【问题】

1.军休干部的需要包括哪些方面?

2.结合本案例分析军休社会工作服务对象的问题有哪些?

3.社会工作者应该如何介入本案例的工作?


正确答案:
1.军休干部的需要主要包括以下方面:
(1)军队情结。军休干部离退休前都是在军队服役几十年的军人,离退休后身心不可避免地留有革命大熔炉锻炼的印记,习惯于几十年军旅生涯所形成的“供给制”思维特点和“制式化”行为规范,具有鲜明的政治倾向性和特殊的荣誉自豪感,军队情结深。
(2)社会尊重。军休干部是一个政治上相对强势、生活上相对优势的群体,离退休后更渴望得到社会尊重。
(3)健康维护。多数军休干部患有不同程度的疾病,对医疗保障需求高。
(4)居家养老。军休干部群体中,空巢老人多,独居老人不少,由于种种原因他们不愿去社会福利机构,对居家社区养老的需求不断增强。
(5)社会参与。军休干部政治优势、经验优势、智力优势丰厚,社会参与意识强。
2.军休社会工作服务对象的问题主要有:
(1)角色失调。由军队到社会、由军人到老百姓、由在职到离职,在实现角色模式转换的过程中,由于心理上、行为上的惯性,军休干部不太容易适应新的角色模式要求。老张作为高级军官,从部队退休回到家中,对于退休后的生活还不适应,不愿外出,也不愿与人交流,待在家中无所事事。
(2)地位下移。军休干部在离开职位、退出现役之时,也就相应地离开了职位和职业所赋予的各种权利和义务。尽管在政策上可以通过较高的政治待遇和生活待遇尽力维持其原有的社会地位,但社会结构的正常错动是不可避免的,从而造成事实上,更多的是心理上的社会地位向下流动的现象。
(3)心理失衡。随着社会地位发生的相对变动,军休干部将自己的利益得失与同辈群体进行对比时产生一种不平衡心态,即相对剥夺感心态。
3.社会工作者应从以下方面介入本案例的工作:
(1)与老张的家人进行沟通,让他们多关注老张的精神需求,建议他们轮流倾听老张讲述军旅生活;同时鼓励老张给社区里的孩子们讲述军旅生活,既满足他的愿望,也对孩子们具有教育意义。
(2)与老张进行沟通,对他进行心理辅导,舒缓其抑郁的情绪,帮助老张尽快适应退休后的生活,增强他对生活的信心。
(3)因为老张曾经训练过士兵,社会工作者可以争取社区的支持,鼓励老张充当社区老人锻炼身体的指导者,或者协助社区保安工作,发挥其余热。

第9题:

李兵被单位裁员下岗,他爱人有病在身,没有经济收入的他们生活困难,社会工作者对他们开展了以社区为基础推动生活救助的社会工作服务,在这个服务过程中,社会工作者可以借助的力量是( )。

A.利用社会上一些机构的帮助让李兵家获得保暖
B.通过挖掘就业信息,向李兵提供资源
C.制定相应的规章制度,保障生活困难家庭的基本生活质量
D.利用社区的救济资金,向李兵家里提供少量的物资帮助
E.建立邻里支持网络,通过邻居的帮助让李兵家的生活得到保障

答案:A,B,D,E
解析:
在社区层面,对服务对象提供社会救助社会工作服务需要积极开发和整合各类单位、社会组织的资源,将政府支持与社会力量相结合,形成社会救助的合力。

第10题:

雷是一个年约三十五岁的单身男性,他非常孝顺,目前与他年老的父母同住。他因为父母亲的需要和自己的需要产生了冲突,而前来机构寻求咨询协助。冲突产生的原因是他最近认识了一个女友,她是一个寡妇,他的父母因为平时他和女友相处的时间太长而非常不高兴。虽然他的父母一如往常没有提出任何抱怨,但是他们对雷的态度却变得非常冷漠,雷并不想伤他们的心,可是他也想过自己的生活。社会工作者对雷所表达的需要独立给予支持,鼓励雷面质父母不切实际的期待,并且向他们表达自己独立生活的需要。社会工作者同时向雷指出,他孝顺父母的方式对他自己是不公平的,并建议雷借这次机会改变这种情况。由于社会工作者所表达的是对独立自主的拥护,雷虽然有迟疑,他还是同意面对自己的父母。然而当他提出要求时,他的父母却出乎意料地接受了。但是雷却可以明显地感到他们的伤心和失望,因而对自己所提出的要求有很深的罪恶感。在无法消除内心罪恶感的情况下,雷变得非常沮丧,甚至失去求生的意志。社会工作者能把个人的价值观加诸案主身上吗?为什么?这位社会工作者违反了哪一条助人原则?


正确答案: (1)不能。社会工作者把个人的价值观加诸于案主身上,会造成有些案主的内在罪恶感。此案中,雷由于勉强地照搬社会工作者的观念而深深地自责。在助人过程中,如果案主的价值观念与社会工作者不同,只要案主的选择与行为不会伤害自己、他人,也不会危害社会,社会工作者就不能以自己的想法去干预案主。
(2)违反了案主自决原则。在助人过程中,只要案主有做出选择与行为的意志和能力,同时,案主的决定不会伤害自己、他人,也不会危害社会,社会工作者只能协助案主做决定,而不是替他做决定。

更多相关问题