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下列选项属于支持性技巧的是（　）。

题目
多选题
下列选项属于支持性技巧的是（　）。
A

专注

B

倾听

C

同理心

D

鼓励

E

澄清

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第1题：

单选题
某社会工作机构的研究者开展有关社会工作者需求的分析研究，将社会工作者的一般需求细化为薪酬期望、晋升期望，将社会工作者的专业需求细化为专业能力的提升动机、专业成果的创造动机，并列出相应的具体评估指标。研究者进行的是将理论概念转化为()的过程。
A

可变量指标

B

多变量指标

C

因变量指标

D

可测量指标


正确答案： D
解析：

第2题：

单选题
下列关于生态系统理论的说法，正确的是（）。
A

系统理论认为，受助者的问题来自于其所在的系统，而不是单纯的个人问题

B

系统理论和社会工作专业坚持的人在环境中的观点是不同的

C

生态系统理论深受达尔文人在情境中观念的影响

D

社会工作对系统理论的应用始于赫恩早期提出的统合取向的社会工作概念


正确答案： D
解析： 系统理论认为，个人所面对的问题来自环境支持的薄弱、社会分配不均，乃至社会环境与社会制度的限制。所以，一个人的问题来自于其所在的系统。A项正确。B项应为"系统理论和社会工作专业坚持的'人在环境中'的观点是一致的"；C项应为"生态系统理论深受达尔文'适者生存'观念的影响"，"人在情境中"是玛丽·里士满和珍·亚当斯推行的理论范式；D项应为"社会工作对系统理论的应用始于赫恩早期提出的全人或全貌的概念"，统合取向的社会工作概念是高德斯坦在20世纪70年代提出来的。【命题点拨】本题主要考查生态系统理论的理论观点和发展历史。考生掌握了生态系统理论的发展历史，才能更好地理解此理论主要观点的发展过程。

第3题：

单选题
服务对象杨女士很担心自己被解聘。社会工作者让杨女士设想自己被解聘后还能从事什么工作，被解聘后的最坏结果如何。社会工作者在这个过程中运用了理性情绪治疗模式（　）的技巧。
A

理性功课

B

自我表露

C

去灾难化

D

替代性选择


正确答案： B
解析： 去灾难化，即让服务对象尽可能设想最坏的结果，直接面对原来担心害怕的事件(灾难)，从而使服务对象担心害怕中的非理性信念显现出来。

第4题：

多选题
增强权能取向的社会工作在助人过程中应注意（　　）。
A

人们具有自由表达的权利

B

工作人员与受助者要构建起协同的伙伴关系

C

重视受助者的能力而非缺陷

D

注重人与环境这两个工作焦点

E

以专业伦理为依据，有意识地选择长期处于“缺权”状态中的人成为服务对象


正确答案： C,D
解析：
增强权能取向的社会工作注重独特的助人过程，包括以下五个方面：①服务对象与工作人员要建构起协同的伙伴关系；②重视服务对象的能力而非缺陷；③注重人与环境这两个工作焦点；④确认服务对象是积极的主体，告知其应有的权利、责任、需求及申诉渠道；⑤以专业伦理为依据，有意识地选择长期处于“缺权”状态中的人成为服务对象。A项是以人本主义思想为基础的小组工作的基本价值之一。

第5题：

单选题
人的个体发展要经历不同的阶段，每个阶段都在生理、心理、社会三方面呈现出不同的发展特征。下列关于青少年期发展的说法中，正确的是（）。
A

发展同一性

B

建立基本信任

C

实现自我的整合

D

建立亲密关系


正确答案： C
解析： 埃里克森认为在每个人成长的过程中，都普遍经历着生理的、心理的以及社会事件的发展顺序，按一定的成熟度分阶段地向前发展，他将人的发展分为八个阶段，而且个体在每个发展阶段都面临特殊的发展任务。在青少年期，个体要想完成从依赖父母到依赖自身的转变，青少年就必须建立起稳定的对自我的感觉，这一过程就是形成自我的同一性。建立基本信任是婴儿期的任务；实现自我整合是老年期的任务；成年期建立亲密关系。因此本题的正确答案是A。【命题点拨】本题主要考查埃里克森的人生发展八阶段论，需要了解记忆的内容。

第6题：

单选题
个案工作采用（　）的专业服务方式。
A

多对一

B

二对一

C

一对二

D

一对一


正确答案： D
解析： 个案工作采用的方法是一对一的专业服务方式，通过社会工作者与服务对象一对一的各种活动和交流，针对服务对象的具体问题实施各种必要的帮助活动。

第7题：

单选题
7岁的阳阳在娇惯中长大，当其想法不能得到满足时，父母会因其哭闹而妥协。阳阳成了整个家庭的“小太阳”。根据结构式家庭治疗模式，该家庭关系结构属于（　　）。
A

倒三角

B

纠缠

C

三角缠

D

疏离


正确答案： C
解析：
米纽秦总结了病态家庭结构的基本方式，具体包括：①纠缠与疏离，即家庭系统中各子系统之间的边界不清晰就会出现纠缠与疏离的现象。纠缠是指子系统之间的关系过分密切；疏离是指子系统之间的关系过分疏远。②联合对抗，即当家庭成员之间出现相互冲突的现象时，有些成员就会形成同盟，与其他成员对抗。③三角缠，即家庭成员之间通过第三方实现相互沟通交流，把第三方带入两人的互动关系中。④倒三角，即有些家庭的权力并不集中在父母亲手里，而由孩子掌握，出现权力结构的倒置现象。题中，该家庭关系结构属于倒三角。

第8题：

单选题
根据家庭(　　)的不同可以将家庭划分为核心家庭、主干家庭、联合家庭、单亲家庭和丁克家庭等类型。
A

内部结构

B

人数

C

内部关系

D

代际关系<br /><span>


正确答案： A
解析：

第9题：

单选题
提供临终关怀服务的社会工作者在服务对象去世时，有时会责怪自己做得不够好，情绪悲伤，感到沮丧和无力。为了协助社会工作者适应和处理服务中产生的上述问题，社会工作督导应注重（）。
A

给社会工作者讲授患者死亡的原因和相关知识

B

给社会工作者讲授如何协助逝者家属的生活适应

C

与社会工作者探讨所产生的负面情绪及解决的途径

D

协助社会工作者认识到应用积极的情绪去替代负面情绪


正确答案： B
解析： 社会工作督导应协助社会工作者认识到应用积极的情绪去替代负面的情绪，提高工作效能。

第10题：

单选题
社会工作者小刘为网络成瘾青少年的家长开展小组服务。在小组过程中，小刘引导和协助家长表达自己面对孩子网络成瘾时的情绪和感受，鼓励他们分享经验。小刘的做法体现了（　　）的特点。[2014年真题]
A

支持小组

B

成长小组

C

教育小组

D

治疗小组


正确答案： D
解析：
支持小组一般是由具有某一共同性问题的小组组员组成的。通过小组组员彼此之间提供的信息、建议、鼓励和感情上的支持，达到解决某一问题和成员改变的效果。题中，小刘引导和协助家长表达自己面对孩子网络成瘾时的情绪和感受，鼓励他们分享经验体现了支持小组的特点。

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