鼓励小强正视现实并提升应对问题能力
深入分析小强与父母及同学的互动关系
引导小强正确看待父母想要离婚的事实
将服务聚焦于小强个人学习能力的提升
第1题:
学校社会工作者小林最近听到他所服务的学校班主任王老师多次反映,说她的班里有个叫大勇的学生近来举动很反常,要么一个人闷闷不乐,要么就很容易对同学发脾气,她希望小林能给大勇辅导。小林在给大勇做辅导时,首先应( )。
A.进行需要评估
B.建立专业关系
C.进行问题评估
D.拟订服务计划
第2题:
第3题:
学样社会工作者小林最近听到他所服务的学校班主任王老师多次反映,说她的班里有个叫大勇的学生近来举动很反常,要么一个人闷闷不乐,要么就很容易对同学发脾气,她希望小林能给大勇辅导。小林在给大勇做辅导时,首先应( )。
A.进行需要评估
B.建立专业关系
C.进行问题评估
D.拟定服务计划
第4题:
第5题:
第6题:
许昊是小学二年级的学生,一直以来学习成绩都很好,平时的表现也很优秀。可是最近一段时间,许昊的学习成绩直线下降,经常与同学发生争吵,有时还动手打同学,对于老师的批评不但不接受,还会顶撞老师。学校社会工作者得知此事后,在学校做了多方了解,并没有发现有什么事情影响到许吴,使他发生了这么大的改变。于是,社会工作者决定去许昊的家里做一次家访,了解一下是不是许昊的家里发生了什么事情,对许昊造成了影响。社会工作者的做法依据的是( )。
A.生态系统理论
B.增强权能理论
C.精神分析理论
D.认知行为理论
第7题:
第8题:
小林家庭贫困,最近他的母亲意外死亡,为处理母亲的后事,小林向亲友和社会工作者求助。此时,小林处于危机发展的( )阶段。
A.危机发生
B.危机应对
C.危机解决
D.危机恢复
第9题:
第10题: