小华是一名高中一年级学生，由于学习压力过大对学习失去了兴趣，并逐步发展到恐惧学校、厌恶学校，还曾自杀过两次，后经医生诊断

正确答案：B

正确答案：B
学习动机是直接推动学生进行学习以达到某种目的的心理动因，是推动学生学习的主观动力。根据题意，此题正确答案为：B。

正确答案：
(1)增强自我效能感：形成适当的预期，以体验到更多的成功。
(2)设置合理的目标：目标应是具体、可行的并及时反馈、评价目标的实现状况。
(3)进行归因训练：减轻或消除其习得无助感；教授其掌握些有效方法；形成良好的归因模式。

答案：B

解析：

答案：

解析：

正确答案：(1)学习兴趣是一种力求认识世界、渴望获得文化科学知识的意识倾向。这种倾向和一定的情感体验紧密联系。它是学习动机中最现实、最活跃、带有强烈的情绪色彩的因素。影响学习兴趣的因素主要有三方面：其一是事物本身的特性。凡是相对强烈、对比明显、不断变化、带有强烈的新异性与刺激性的事物，都会引起人们的兴趣。其二是人们已有的知识经验；，对于一些不具有新异性的事物，由于其与人的知识经验之间产生了紧密的联系，并能满足人们获得新的知识经验的需求，也将会引起人们的兴趣。其三是人们对事物产生的愉快情感体验。一个人在学习过程中获得别人的承认或内在的满足等积极情感体验，对于其学习的稳定性而言，也会起到很好的强化作用。(2)培养学生的学习兴趣可以从以下几方面进行：第一，建立积极的心理准备状态。当学生在学习过程中遇到不懂的地方．感到乏味时。教师要教会学生在内心鼓励自己。同时，教师还可以创造性地使用一些教学方法。增加学习内容的趣味性。这样，激发学生对所学知识积极的心理准备状态，学习内容就更容易为学生所掌握。第二，充分利用本学科的特点优势．激发学生学习兴趣。学生对某学科的兴趣往往是由该学科的特殊趣味引起的。因此，教师除了不断地对学生进行学习目的性的教育外．更要注意充分发挥本学科的特点优势。第三，创设问题情境，激发学生学习兴趣。创设问题情境的原则：问题要小而具体。要新且有趣，要有适当的难度，要富有启发性。第四，在第一课堂及第二课堂中共同培养兴趣。在第一课堂中，教师通过系统的讲授，培养学生关于本学科学习的兴趣。在第二课堂中，使学生能及时接触到一些新知识、新技术，从而扩大学生的知识面，使学生在广泛的学习与实践中，发现自己感兴趣的内容，从而加深对所学知识的兴趣。第五，改进教学方法。增强学生学习兴趣。首先。通过合适的教学方法化枯燥为有趣。其次，教师在教学过程中，要使用合适的教学方法化难为易，逐步深化学生的学习兴趣，使学生的学习兴趣由有趣顺利地过渡到乐趣以及志趣阶段。

答案：B,C

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正确答案：B
学校社会工作主要是以帮助学生正常学习和健康成长为目的的服务。治疗型学校社会工作是针对“问题学生”失常的心理和行为而开展的工作。林菲菲恐惧学校、厌恶学习，还曾自杀过三次，属于典型的“问题学生”，社会工作者应对其采用治疗型学校社会工作方式。

答案：A

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