社会性规范
文化规范
角色规范
秩序性规范
第1题:
第2题:
第3题:
社会工作者在设计小组活动时,需要考虑( )的因素。
A.扣紧小组目标
B.组员的情绪和行为特点
C.自愿性与自助性
D.适合性与可行性
E.组员的性别与年龄
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
单选题小组规范是社会工作者与小组组员一起建立起来的适合管理和协调组员行为的准则,社会工作者在一次小组活动中制定了以下规范:组员之间相互平等,要彼此尊重;对组员要开放;要团结合作;对于组员间的差异要采取非批判的态度等,社会工作者与组员制定的以上规范属于( )A 社会性规范B 文化规范C 角色规范D 秩序性规范
社会工作者小张带领的青少年控烟小组已进入结束阶段。为了让组员形成的正向改变能够在现实生活中保持下去,下列做法中较为适当的是()。A、重新制定小组规范B、协助组员向他人寻求支持C、处理组员离别情绪D、将小组活动继续进行下去
单选题在小组初期,需要以“小组契约”的方式来帮助小组形成规范。小组契约是社会工作者与组员之间的一种协议约定,下列内容中,属于小组契约的是( )。A 破冰游戏的成果展示B 组员之间互动行为的方法C 出席会议的注意事项D 小组活动的人员安排
多选题小组规范是小组初期社会工作者和小组组员一起建立的适合管理和协调组员行为的准则,包括( )。A秩序规范B社会规范C角色规范D行动规范E文化规范
单选题小组规范是小组初期社会工作者和小组组员一起建立的适合管理和协调组员行为的准则。其中,澄清和说明小组的信念和基本价值,强调开放、平等、保密、非批判和团结合作等原则属于()。A 秩序性规范B 文化规范C 角色规范D 价值规范
社会工作者在设计小组活动时,需要考虑()的因素。A、扣紧小组目标B、组员的情绪和行为特点C、自愿性与自助性D、适合性与可行性E、组员的性别与年龄
在小组结束阶段,社会工作者帮助组员保持小组经验的正确方法是( )。A.让组员在小组中模拟练习他们学到的行为规范 B.评估组员参加小组的心理感受和行为改善情况 C.协助组员从小组中获得新的认知并转变为行动 D.提醒组员注意小组目标或与其一致的个人目标
在小组初期,需要以“小组契约”的方式来帮助小组形成规范。小组契约是社会工作者与组员之间的一种协议约定,下列内容中,属于小组契约的是( )。A.破冰游戏的活动安排 B.组员之问的互动行为规范 C.出席会议的注意事项 D.小组活动的具体实施方案
单选题小组规范是小组初期社会工作者和小组组员一起建立的适合管理和协调组员行为的准则。下列不属于小组规范的是( )。A 强制性规范B 秩序性规范C 角色规范D 文化规范
单选题在小组初期,需要以“小组契约”的方式来帮助小组形成规范。小组契约是社会工作者与组员之间的一种协议约定,下列内容中,属于小组契约的是()。A 破冰游戏的活动安排B 组员之间的互动行为规范C 出席会议的注意事项D 小组活动的具体实施方案